Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là góp phần làm sáng tỏ khái niệm, ưu nhược điểm của phương pháp dạy học tích cực, cơ sở khoa học của năng lực giải quyết vấn đề của HS trong quá trình học tập. Điều tra và đánh giá thực trạng vận dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Hóa học ở một số trường trung học phổ thông ở huyện Quế Võ – tỉnh Bắc Ninh hiện nay. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐẶNG THỊ NGA PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN HIDROCACBON LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC HÀ NỘI 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐẶNG THỊ NGA PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN HIDROCACBON LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN HÓA HỌC Mã số 60 14 01 11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học PGS. TS. Phạm Văn Hoan HÀ NỘI 2015 LỜI CẢM ƠN Luận văn được hoàn thành tại Đại học Giáo dục dưới sự hướng dẫn khoa học của PGS - TS. Phạm Văn Hoan. Tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và lời biết ơn sâu sắc về sự hướng dẫn tận tình và đầy tâm huyết của thầy trong suốt quá trình thực hiện và hoàn thành luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy giáo cô giáo trong trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội đã trực tiếp giảng dạy cho tôi trong suốt khóa học. Tôi cũng xin dành tới gia đình đồng nghiệp bạn bè các em học sinh đã động viên giúp đỡ chia sẻ khó khăn trong suốt thời gian thực hiện luận văn. Cuối cùng tôi xin cảm ơn phòng Đào tạo trường ĐH giáo dục ĐHQG Hà Nội cảm ơn Ban Giám hiệu các trường THPT Quế Võ 1 THPT Quế Võ 2 đã tạo điều kiện thuận lợi để tôi tiến hành điều tra thực trạng và thực nghiệm SP. Mặc dù đã cố gắng nhưng do thời gian có hạn nên chắc chắn nội dung luận văn còn nhiều thiếu sót. Tôi rất mong tiếp tục nhận được sự đóng góp quí báu của các thầy cô của các bạn đồng nghiệp để đề tài được hoàn thiện hơn và hy vọng rằng đề tài có thể được ứng dụng vào thực tiễn giảng dạy sau này. Bắc Ninh ngày 01 tháng 11 năm 2015 Tác giả Đặng Thị Nga i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CN Công nghiệp CTCT Công thức cấu tạo CTPT Công thức phân tử DD Dung dịch DH Dạy học DHHT Dạy học hợp tác ĐC Đối chứng ĐH Đại học GQVĐ Giải quyết vấn đề GV Giáo viên HS Học sinh PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học PTN Phòng thí nghiệm SBT Sách bài tập SGK Sách giáo khoa
