Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là cơ sở lý luận về thi pháp học, thi pháp truyện ngắn trong phong cách sáng tác của tác giả Kim Lân. Đánh giá thực trạng dạy học tác phẩm văn học nói chung và truyện ngắn Vợ nhặt nói riêng trong nhà trường trung học phổ thông. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học truyện ngắn Vợ nhặt của Kim Lân theo hướng tiếp cận thi pháp học. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THỊ NGỌC MAI DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN VỢ NHẶT CỦA KIM LÂN NGỮ VĂN 12 TẬP 2 THEO HƢỚNG TIẾP CẬN THI PHÁP HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN HÀ NỘI 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THỊ NGỌC MAI DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN VỢ NHẶT CỦA KIM LÂN NGỮ VĂN 12 TẬP 2 THEO HƢỚNG TIẾP CẬN THI PHÁP HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN NGỮ VĂN Mã số 60 14 01 11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học ĐOÀN ĐỨC PHƢƠNG HÀ NỘI 2016 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn người viết đã nhận được rất nhiều sự quan tâm giúp đỡ. Nhân dịp này người viết xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất tới quý thầy cô giáo của trường Đại học Giáo dục Đại học quốc gia Hà Nội những người đã nhiệt tình giảng dạy và tạo điều kiện thuận lợi cho người viết trong thời gian học tập. Người viết xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS. TS. Đoàn Đức Phương người thầy đã tận tình hướng dẫn giúp đỡ người viết suốt quá trình thực hiện cho tới khi hoàn thành luận văn này. Người viết cũng xin gửi lời cảm ơn tới các bạn đồng nghiệp các học viên lớp cao học Lý luận và phương pháp dạy học Ngữ văn khóa 10 Đại học Giáo dục cùng toàn thể thầy cô giáo và các em học sinh trường THPT Vũ Duy Thanh trường THPT Tô Hiến Thành đã nhiệt tình hỗ trợ và đóng góp ý kiến để luận văn được hoàn thành đúng tiến độ. Cuối cùng do điều kiện về thời gian và khả năng của bạn thân có hạn nên luận văn có thể không tránh khỏi những thiếu sót. Do đó người viết rất mong nhận được những ý kiến đóng góp quý báu của quý thầy cô quý độc giả để luận văn được hoàn thiện hơn nữa. Xin chân thành cảm ơn Hà Nội tháng 10 năm 2016 Tác giả ĐINH THỊ NGỌC MAI i DANH MỤC VIẾT TẮT ĐHSP Đại học sư phạm PGS Phó giáo sư TS Tiến sĩ GV Giáo viên HS Học sinh NXB Nhà xuất bản SKG Sách giáo khoa THPT Trung học phổ thông THCS Trung học cơ sở GD amp ĐT Giáo dục và đào tạo PPDH Phương pháp dạy học BĐTD Bản đồ tư duy ii MỤC LỤC MỞ ĐẦU .1 1. Lý do chọn đề tài .1 2. Lịch sử vấn
