Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là thiết kế giáo án dạy học và xây dựng hệ thống bài tập nhằm phát triển NLVDKT cho HS trong dạy học chương VI: Oxi - Lưu huỳnh hóa học 10 qua đó góp phần đổi mới PPDH và nâng cao hứng thú học tập môn hóa học cho HS ở trường phổ thông. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CHU KIM NGÂN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG VI OXI LƢU HUỲNH HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC Chuyên ngành Lý luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Hóa học Mã số 60 14 01 11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học TS. PHẠM THỊ KIM GIANG HÀ NỘI 2016 MỤC LỤC i Lời cảm ơn . i Danh mục các chữ viết tắt . ii Danh mục các bảng . vi Danh mục các hình vii MỞ ĐẦU . 1 CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH 5 . Định hƣớng đổi mới giáo dục hiện nay . 5 . Quan điểm đổi mới giáo dục hiện nay 5 . Một số phƣơng pháp dạy học tích cực cần đƣợc phát triển ở trƣờng phổ thông . 6 . Năng lực và năng lực vận dụng kiến thức . 13 . Năng lực . 13 . Năng lực vận dụng kiến thức . 17 . Bài tập hóa học . 19 . Khái niệm bài tập hóa học . 19 . Bài tập định hƣớng năng lực . 20 . Vai trò của bài tập hóa học trong việc phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh . 21 . Thực trạng phát triển năng lực vận dụng kiến thức trong dạy học hóa học ở trƣờng phổ thông . 23 . Mục đích điều tra 23 . Nội dung đối tƣợng và phƣơng pháp điều tra 23 . Kết quả điều tra 23 . Đánh giá chung 27 TIỂU KẾT CHƢƠNG 1 28 CHƢƠNG 2. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG OXI LƢU HUỲNH HÓA HỌC 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG . 29 . Vị trí mục tiêu chƣơng Oxi - Lƣu huỳnh 29 . Vị trí - mục tiêu của chƣơng 29 ii . Nội dung của chƣơng . 30 . Những điểm chú ý về nội dung và phƣơng pháp dạy học trong chƣơng . 30 . Hệ thống bài tập hóa học chƣơng Oxi - Lƣu huỳnh . 31 . Nguyên tắc tuyển chọn bài tập hóa học . 31 . Quy trình tuyển chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa học . 32 . Hệ thống bài tập hóa học chƣơng Oxi - Lƣu huỳnh 33 . Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực vận dụng kiến thức . 48 . Xây dựng các tiêu chí và mức độ đánh giá năng .
