Mục tiêu chung của luận văn là nghiên cứu cơ sở lý luận về tư duy, phát triển tư duy hóa học của HS trong quá trình dạy về BTHH, mối quan hệ giữa BTHH với việc phát triển năng lực tư duy. Điều tra thực trạng sử dụng BTHH phát triển tư duy ở trường phổ thông hiện nay. Nghiên cứu tìm hiểu cơ sở, đề xuất các nguyên tắc, quy trình, xây dựng và sử dụng hệ thống BTHH phát triển năng lực tư duy học sinh THPT. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - o0o - VŨ VĂN THOAN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY HÓA HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP HÓA HỌC CHƢƠNG DẪN XUẤT HALOGEN ANCOL PHENOL HÓA HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC Hà Nội 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - o0o - VŨ VĂN THOAN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY HÓA HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP HÓA HỌC CHƢƠNG DẪN XUẤT HALOGEN ANCOL PHENOL HÓA HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC Chuyên ngành LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN HÓA HỌC Mã số 60 14 01 11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học TS. Đào Thị Việt Anh Hà Nội 2015 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo của trƣờng Đại học Giáo dục ĐHQG Hà Nội Các thầy cô giáo đƣợc mời giảng dạy tại trƣờng đã giúp đỡ tạo điều kiện cho tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu luận văn này. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc và chân thành nhất đến TS Đào Thị Việt Anh đã hƣớng dẫn tôi tận tình trong suốt thời gian tôi xây dựng và hoàn thành đề tài. Tôi xin chân thành cảm các thầy cô giáo và các em học sinh tại các trƣờng thực nghiệm đã tạo điều kiện cho tôi nghiên cứu đề tài. Cuối cùng tôi xin cảm ơn các bạn bè đồng nghiệp gia đình đã luôn động viên tạo điều kiện giúp đỡ tôi thực hiện đề tài này. Dù đã rất cố gắng trong quá trình hoàn thiện đề tài xong với khả năng của bản thân tôi vẫn còn những hạn chế nên luận văn chắc không tránh khỏi những thiếu sót. Tôi rất trân trọng những ý kiến đóng góp của quý thầy cô và các đồng nghiệp. Xin chân thành cảm ơn Tác giả Vũ Văn Thoan i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BT Bài tập BTHH Bài tập Hóa học CNH Công nghiệp hoá CTPT Công thức phân tử DD Dung dịch đktc Điều kiện tiêu chuẩn ĐC Đối chứng ĐP Đồng phân GV Giáo viên Giáo sƣ .Tiến sĩ HDG Hƣớng dẫn giải HĐH Hiện đại hoá HS Học sinh NCKHSP ƢD Nghiên cứu khoa học sƣ phạm ứng dụng NL Năng lực NXB Nhà xuất bản Phó giáo sƣ .Tiến sĩ PPDH Phƣơng pháp dạy học PTPƢ Phƣơng trình phản ứng
