Luận án tìm hiểu giáo viên dạy tiếng Anh nhận thức như thế nào về tự chủ học tập và áp dụng ra sao trong giảng dạy. Thứ hai, nghiên cứu này khảo sát nhận thức của sinh viên về tự chủ học tập và những cách các em dùng trong tự học tiếng Anh. Cuối cùng, nghiên cứu còn tìm hiểu mối quan hệ giữa nhận thức của giáo viên và sinh viên với thực hiện tự chủ học tập. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ LÊ THANH NGUYỆT ANH TÓM TẮT LUẬN ÁN NGHIÊN CỨU THĂM DÒ Ý KIẾN TỪ GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN TIẾNG ANH VỀ NHẬN THỨC VÀ THỰC HIỆN DẠY HỌC TỰ CHỦ ĐỐI VỚI SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TIẾNG ANH TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG LUẬN ÁN TIẾN SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TIẾNG ANH HUẾ NĂM 2019 Công trình được hoàn thành tại Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế Người hướng dẫn khoa học 1. TS. Trương Bạch Lê 2. . Đỗ Minh Hùng Phản biện 1 Phản biện 2 Phản biện 3 Luận án sẽ được bảo vệ tại Hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học Huế họp tại 04 Lê Lợi vào lúc giờ ngày tháng năm Có thể tìm hiểu luận án tại - Thư viện Trường Đại học Ngoại ngữ Huế - Thư viện Quốc gia Chương 1 GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Lí do chọn đề tài Tự chủ học tập bắt nguồn từ nên giáo dục Châu Âu Benson 2006 và liệu nó có phù hợp với các học của người Châu Á đang là mối quan tâm của các nhà giáo dục cả phương Tây lẫn Châu Á. Vì vậy đây cũng là một thách thức đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng như các nhà giáo dục nước ta. Quyết định số 1033 QĐ-TTg của Thủ Tướng ban hành ngày 30 tháng 6 năm 2011 về việc phát triển giáo dục đào tạo và dạy nghề ở vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long giai đoạn 2011-2015 đã đem đến những hy vọng tạo bước đột phá cho việc bồi dưỡng nguồn lao động chất lượng cao Thủ Tướng Chính phủ 2011 . Tuy nhiên sau năm năm Quyết định được ban hành chất lượng giáo dục và đào tạo ở khu vực này vẫn thấp hơn so với các vùng khác trong cả nước Đỗ Nam Tân Thành amp Phùng Dũng 2017 và vùng này vẫn là vùng trũng trong giáo dục Việt Nam đặc biệt là việc dạy và học tiếng Anh. Mặc dù đã có nhiều nghiên cứu về TCHT được thực hiện trên thế giới và nhiều nghiên cứu về nhận thức và thực hiện dạy TCHT của giảng viên GV dạy tiếng Anh ở các nước phương Tây Châu Á và Việt Nam như Borg và Al-Busaidi 2012b Dogan và Mirici 2017 cũng như về nhận thức và thực hiện TCHT của sinh viên SV ví dụ Chan Spratt amp Humphreys 2002 Đặng Tấn Tín 2012 .
