Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau Khảo sát số lượng trẻ suy dinh dưỡng, thấp còi, lười ăn, tại trường; Biện pháp phối hợp với các giáo viên chăm trẻ trong giờ ăn; Biện pháp phối hợp và tuyên truyền tới các bậc phụ huynh; Biện pháp phối hợp với các bộ phận trong nhà trường; . | ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON QUANG TRUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN KẾT HỢP GIỮA CÔ NUÔI VÀ GIÁO VIÊN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỮA ĂN VÀ GIẢM TỶ LỆ SUY DINH DƯỠNG CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON Tác giả Hoàng Mai Thương Lĩnh vực Chăm sóc nuôi dưỡng Cấp học Mầm non Một số biện pháp kết hợp giữa cô nuôi và giáo viên nâng cao chất lượng bữa ăn và giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng cho trẻ ở trường mầm non. NĂM HỌC 2018 2019 2 18 Một số biện pháp kết hợp giữa cô nuôi và giáo viên nâng cao chất lượng bữa ăn và giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng cho trẻ ở trường mầm non. MỤC LỤC I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 3 1 ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH . 3 Thuận lợi . 3 Khó khăn . 4 2. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN . 5 . Biện pháp 1 Khảo sát số lượng trẻ suy dinh dưỡng thấp còi lười ăn tại trường. . 5 . Vệ sinh cá nhân . 6 . Vệ sinh môi trường khu bếp . 6 . Vệ sinh nơi sơ chế chế biến thực phẩm . 7 . Biện pháp 3 Biện pháp phối hợp với các giáo viên chăm trẻ trong giờ ăn. . 8 . Biện pháp 4 Biện pháp phối hợp và tuyên truyền tới các bậc phụ huynh. 8 . . Biện pháp 5 Biện pháp phối hợp với các bộ phận trong nhà trường. . 10 . Biện pháp 6 Biện pháp bồi dưỡng chuyên môn . 11 . Biện pháp 7 Biện pháp phối hợp dây chuyền với cô nuôi trong tổ. 12 . . Biện pháp 8 Biện pháp phối hợp trong chế biến thực phẩm. . 13 4. Kết quả . 15 III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . 16 1. Kết luận. . 16 2. Bài học kinh nghiệm . 17 3. Kiến nghị . 17 IV. PHỤ LỤC . 19 1 18 Một số biện pháp kết hợp giữa cô nuôi và giáo viên nâng cao chất lượng bữa ăn và giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng cho trẻ ở trường mầm non. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Mục tiêu của Giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển toàn diện về thể chất tình cảm trí tuệ nhân cách của con người được hoàn thiện từ trẻ nhỏ và các chất dinh dưỡng trong các mặt giáo dục thì giáo dục thể chất cho trẻ là nhiệm vụ hàng đầu quan trọng nhất vì sức khỏe là vốn quý nó có ý nghĩa quyết định sự sống còn với con người đặc biệt là lứa tuổi mầm non ở cơ .
