Luận án có mục đích tổng quát là nghiên cứu luận cứ khoa học cho việc đề xuất các giải pháp cải thiện kết quả thực hiện chính sách phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học công lập ở Hà Nội. | VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI PHẠM THỊ DIỄM THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC CHẤT LƢỢNG CAO TRONG CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY Ngành Chính sách công M số 9340402 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHÍNH SÁCH CÔNG Hà Nội năm 2021 Công trình được hoàn thành tại Học viện Khoa học X hội Người hướng dẫn khoa học . Trần Đình Hảo Phản biện 1 PGS. TS. Trần Thị Thanh Thủy Phản biện 2 PGS. TS. Nguyễn Minh Phương Phản biện 3 . Đào Thị Ái Thi Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Học viện họp tại Học viện Khoa học x hội vào hồi .giờ ngày tháng năm 20 Có thể tìm hiểu luận án tại thư viện - Thư viện Học viện Khoa học X hội - Thư viện Quốc gia Việt Nam Hà Nội MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của nghiên cứu đề tài luận án Nhân lực chất lượng cao NLCLC luôn là chiến lược ưu tiên hàng đầu trong chính sách phát triển bền vững của tất cả các quốc gia trên thế giới. Chất lượng nguồn nhân lực NNL mỗi quốc gia lại được quyết định bởi chất lượng của hệ thống giáo dục đại học GDĐH đặc biệt là các trường đại học công lập ĐHCL . Ở Việt Nam nhận thức sâu sắc vai trò của đội ngũ nhà giáo Đảng khẳng định quan điểm giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng của giáo dục và được x hội tôn vinh . Để nâng cao chất lượng đào tạo nguồn NLCLC cho đất nước nhà nước đ xây dựng và thực hiện chính sách về phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL. Nội dung chính sách đa dạng bao gồm nhiều hợp phần chính sách như quy hoạch kế hoạch thu hút tuyển dụng sử dụng đào tạo bồi dưỡng đánh giá tôn vinh đối với NLCLC. Đây là cơ sở pháp lý quan trọng cho việc triển khai thực hiện chính sách góp phần quan trọng làm gia tăng số lượng và chất lượng NLCLC cho các trường ĐHCL. Tuy nhiên về tổng thể kết quả triển khai thực hiện chính sách phát triển NLCLC trong các trường ĐHCL vẫn chưa đạt được mục tiêu đặt ra. Số lượng và trình độ giảng viên không theo kịp với sự gia tăng nhanh chóng của số lượng trường lớp ngành đào tạo và số lượng sinh viên dẫn
