Bài viết tiến hành khảo sát nhận thức của người học và thực tế sử dụng tiếng Pháp trong dạy/học ngoại ngữ nói chung và trong các học phần Thực hành tiếng 4 nói riêng. | NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN VÀ THỰC TẾ SỬ DỤNG NGÔN NGỮ ĐÍCH TRONG DẠY HỌC THỰC HÀNH TIẾNG PHÁP 4 1 Trần Thị Kim Trâm 1Trần Thị Khánh Phước 2Trần Thị Bích Ngọc 1 Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Huế 2Trường Đại học Nghệ thuật Đại học Huế Tóm tắt Thực tế giảng dạy cho thấy sinh viên tiếng Pháp đặc biệt là sinh viên D1 có đầu vào tiếng Anh có nhiều khó khăn trong tiếp thu và tương tác bằng ngôn ngữ đích ở các học phần Thực hành tiếng. Để tìm hiểu nguyên nhân nhóm nghiên cứu đã tiến hành khảo sát nhận thức của người học và thực tế sử dụng tiếng Pháp trong dạy học ngoại ngữ nói chung và trong các học phần Thực hành tiếng 4 nói riêng. Kết quả khảo sát bằng bảng hỏi trực tuyến 43 sinh viên năm 2 năm học 2019-2020 và phỏng vấn sâu 6 giảng viên giảng dạy Thực hành tiếng cho thấy phần lớn họ đều nhận thức được ảnh hưởng tích cực của việc sử dụng ngôn ngữ đích đến quá trình tư duy lĩnh hội rèn luyện và tương tác bằng lời. Nhưng trên thực tế tần suất sử dụng ngôn ngữ đích lại rất hạn chế và còn nhiều bất cập. Nghiên cứu cũng đưa ra một số kiến nghị nhằm tăng cường việc sử dụng ngôn ngữ đích hợp lý hơn và hiệu quả hơn. Từ khóa Nhận thức ngôn ngữ đích tương tác bằng lời sinh viên D1 1. Mở đầu Sử dụng ngôn ngữ đích ở đây chúng tôi muốn ám chỉ tiếng Pháp ngôn ngữ nguồn tiếng Việt hay một ngoại ngữ hai của người học trong quá trình dạy học ngoại ngữ đặc biệt trong dạy học các học phần Thực hành tiếng luôn là chủ đề nhận được nhiều quan tâm của các giảng viên cũng như sinh viên tiếng Pháp. Tại Viện Pháp Huế cũng như những chương trình dạy học tiếng Pháp do AUF Tổ chức các đại học Pháp ngữ hay ESF Học đường không biên giới tổ chức ngôn ngữ đích luôn được ưu tiên sử dụng. Có phải vì có yếu tố nước ngoài hay vì những lợi ích mà ngôn ngữ này mang lại trong quá trình lĩnh hội rèn luyện và tương tác Tại Khoa Tiếng Pháp Tiếng Nga từ nhiều năm nay nhóm nghiên cứu nhận thấy sinh viên tiếng Pháp đặc biệt là nhóm sinh viên có đầu vào tiếng Anh gặp không ít khó khăn trong tiếp thu và diễn đạt .
