Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là triển khai xây dựng và tổ chức thực hiện giảng dạy trực tuyến cho học phần kỹ thuật vi điều khiển với việc tổ chức xây dựng đồng bộ học liệu, tài liệu học tập, câu hỏi thảo luận, bài kiểm tra đều được lưu trữ trên nền tảng trực tuyến, người học có thể dễ dàng truy cập những nội dung này vào bất kỳ thời gian nào, ở bất cứ đâu. Bài giảng sẽ được phát trực tiếp để người học tham gia ngay tại thời điểm đó, đồng thời cũng được ghi hình lại làm tài liệu hỗ trợ để sử dụng khi cần. | ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI . SƯ PHẠM KỸ THUẬT BÁO CÁO ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ XÂY DỰNG BÀI GIẢNG TRỰC TUYẾN CHO HỌC PHẦN KỸ THUẬT VI ĐIỀU KHIỂN Mã số T2019-06-148 Chủ nhiệm đề tài ThS. Phan Ngọc Kỳ Đà Nẵng 8 2020 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT BÁO CÁO ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ XÂY DỰNG BÀI GIẢNG TRỰC TUYẾN CHO HỌC PHẦN KỸ THUẬT VI ĐIỀU KHIỂN Mã số T2019-06-148 Xác nhận của cơ quan chủ trì đề tài Chủ nhiệm đề tài Phan Ngọc Kỳ Đà Nẵng 8 2020 DANH SÁCH NHỮNG THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI VÀ ĐƠN VỊ PHỐI HỢP CHÍNH 1. DANH SACH NHỮNG THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI TT Họ và Tên Đơn vị công tác và lĩnh Nội dung nghiên vực chuyên môn cứu cụ thể được giao 1 Phan Ngọc Kỳ Giảng viên Phân tích xây dựng nội dung và phương pháp giảng dạy 2 Phạm Duy Dưỡng Giảng viên Thiếp lập hệ thống Tổ chức xây dựng hệ thóng bài tập kiểm tra đánh giá 2. DANH SÁCH ĐƠN VỊ PHỐI HỢP CHÍNH TT Tên đơn vị trong và Nội dung phối hợp Nội dung nghiên ngoài nước cứu cụ thể được giao Mục Lục Chương 1. Hệ thống đào tạo trực tuyến .3 Ra đời của hệ thống trực tuyến .3 Cấp độ hệ thống E-Learning .4 Cấp độ 1 .4 Cấp độ 2 .4 Cấp độ 3 .4 Mô hình hệ thống đào tạo trực tuyến E-Learning .4 Mô hình chức năng .4 Hệ thống quản trị nội dung học tập LCMS .5 Hệ thống quản trị học tập LMS .6 Ưu nhược điểm của Ưu điểm của Nhược điểm của E-learning .7 Chương 2. Sự phát triển của đào tạo trực tuyến tại Việt Nam .9 Các giai đoạn phát triển đào tạo trực tuyến tại Việt Nam .9 Giai đoạn 2003-2016 .9 Giai đoạn từ 2016 đến 2018 .10 Giai đoạn từ 2019 đến nay .11 Rào cản của Elearning tại Việt Nam .13 Cơ hội của Elearning tại Việt Nam .14 Chương 3. Kiểm tra đánh giá trên hệ thống E-Learning .16 Kiểm tra đánh giá .16 Mục đích của kiểm tra đánh giá .17 Yêu cầu của một bài kiểm tra .17 Các nguyên tắc đánh giá .18
