Mục đích nghiên cứu của Luận án nhằm làm sáng tỏ các vấn đề lý luận và thực trạng của việc phát triển năng lực tư duy phản biện cho SV các trường ĐHSP, luận án đề xuất một số giải pháp cơ bản nhằm phát triển năng lực tư duy phản biện cho SV ngành sư phạm ở Việt Nam hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo! | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI - - NGUYỄN THỊ NGA PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY PHẢN BIỆN CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH TRIẾT HỌC HÀ NỘI 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI - - NGUYỄN THỊ NGA PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY PHẢN BIỆN CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH TRIẾT HỌC MÃ SỐ Người hướng dẫn khoa học PGS. TS. Lê Văn Đoán Hà Nội 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu kết quả nêu trong luận án là trung thực có nguồn gốc rõ ràng và được trích dẫn đầy đủ theo quy định. Tác giả luận án Nguyễn Thị Nga DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TDPB Tư duy phản biện NLTDPB Năng lực tư duy phản biện SV Sinh viên GV Giảng viên DDHSP Đại học sư phạm MỤC LỤC Trang Mở đầu 1 Chƣơng 1 Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài 5 luận án . Nhóm công trình nghiên cứu lý luận chung về tư duy và tư 5 duy phản biện . Nhóm công trình nghiên cứu lý luận chung về năng lực tư 14 duy và năng lực tư duy phản biện . Nhóm công trình nghiên cứu có liên quan đến phát triển 18 năng lực tư duy năng lực tư duy phản biện cho sinh viên nói chung và cho sinh viên các trường đại học sư phạm nói riêng . Đánh giá các công trình liên quan đến luận án và những 25 vấn đề đặt ra luận án cần tiếp tục giải quyết Chƣơng 2 Cơ sở lý luận của việc phát triển năng lực tƣ duy phản 31 biện cho sinh viên các trƣờng đại học sƣ phạm ở Việt Nam hiện nay . Tư duy phản biện và năng lực tư duy phản biện 31 . Năng lực tư duy phản biện của sinh viên các trường đại học 42 sư phạm và tầm quan trọng của việc phát triển năng lực tư duy phản biện cho sinh viên các trường đại học sư phạm . Thực chất của việc phát triển năng lực tư duy phản biện cho 53 sinh viên các trường đại học sư phạm ở Việt Nam hiện nay . Các nhân tố tác động đến sự phát triển năng lực tư duy 65 phản biện cho sinh viên các trường
