Mục tiêu nghiên của luận án là đánh giá được thực trạng mức độ các thành tố của năng lực mô hình hóa toán học của học sinh THPT và thực trạng bồi dưỡng năng lực này cho học sinh ở nhà trường THPT; Những bi n pháp sư phạm nhằm nâng cao năng lực mô hình hóa toán học của học sinh THPT; Sản phẩm của luận án có thể sử dụng trong dạy học môn Toán ở trường THPT. | ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ HỒNG QUANG BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ Ngành Lý luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Toán học Mã số 9140111 TÓM TẮT LUẬN ÁN THÁI NGUYÊN - 2020 Công trình được hoàn thành tại TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Người hướng dẫn khoa học 1. TS. Trần Luận 2. Trần Vi t Cường Phản bi n 1 . Phản bi n 2 Phản bi n 3 Luận án sẽ được bảo v trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường họp tại Trường Đại học Sư phạm - ĐHTN Vào hồi .giờ .ngày .tháng .năm 2020 Có thể tìm hiểu luận án tại - Trường Đại học Sư phạm - Thư vi n Quốc gia - Trung tâm Học li u ĐHTN 2 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG BỐ Công bố quốc tế 03 1. Tran Viet Cuong Le Hong Quang 2020 . Math Modeling and Case Solving in Real Context Case Study at Xuan Giang High School Soc Son District Hanoi City Vietnam. Universal Journal of Educational Research Vol. 8 No. 12 SCOPUS 2. Tran Trung Tinh Le Hong Quang 2019 . Integrating Art with STEM Education - STEAM Education in Vietnam high schools. Annals. Comput er Science Series. 17th Tome 1st. B Romania. Pp. 203-213. 3. Tran Viet Cuong Le Hong Quang 2017 . Teaching Mathematical Modelling Connecting To Classroom And Practice. Annals. Comput er Science Series. 15th Tome 2st Romania. Pp. 24-28. Công bố trong nƣớc 04 1. Lê Hồng Quang 2019 . Nghiên cứu về khung năng lực mô hình hóa toán học của học sinh trung học phổ thông. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tập 64 số 7 tr. 120-129. 2. Lê Hồng Quang 2019 . Thực trạng năng lực mô hình hóa toán học của học sinh Trung học phổ thông. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tập 64 số 4 . 3. Tran Viet Cuong Le Hong Quang 2018 . Developing a problem- solving teaching process through the creative experiences of high school students. HNUE Journal of Science Vol. 63 Iss. 9 pp. 42-52 4. Lê Hồng Quang 2016 . Mô hình hóa toán học trong bối cảnh học tập dựa trên giải quyết vấn đề. Tạp chí Tâm lý học .
