Mục đích nghiên cứu của Luận án nhằm phát triển năng lực hợp tác giải quyết vấn đề của học sinh, qua đó góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy học hoá học ở trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo! | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI VŨ PHƢƠNG LIÊN PH T TRIÓN N NG LùC HîP T C GI I QUYÕT VÊN Ò CñA HäC SINH TRONG D Y HäC HãA HäC TRUNG HäC PHæ TH NG PHÇN HãA HäC PHI KIM LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI VŨ PHƢƠNG LIÊN PH T TRIÓN N NG LùC HîP T C GI I QUYÕT VÊN Ò CñA HäC SINH TRONG D Y HäC HãA HäC TRUNG HäC PHæ TH NG PHÇN HãA HäC PHI KIM Chuyên ngành Lí luận và phƣơng pháp dạy bộ môn Hóa học Mã ngành LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học . TRẦN TRUNG NINH . LÊ KIM LONG HÀ NỘI - 2020 i LỜI CAM ĐOAN T gi i g h ghi g hiể ghi h gi C ế ghi g h g gi ề h g g hể L h ế h i h i g iế g g h g i h ế h g h g i h g i T gi i h hị h hi ề h gg gi N i ng th ng 05 năm 2020 Tác giả NCS. Vũ Phƣơng Liên ii LỜI CẢM ƠN Để h h h L gi i g iế h ọ g ế PGS TS T T g Ni h PGS TS L Ki L g iế h g g g h g iế h gi g h h hi . Xi ọ g h T g Đ i họ S h H N i ù g hể h h họ giú ỡ gi g h họ ghi Xi ọ g T g Đ i họ Gi ĐHQGHN ù g i h gi h h giú ỡ g i ể gi h h h in ch n th nh cảm n T gi NCS. Vũ Phƣơng Liên iii MỤC LỤC MỞ ĐẦU . 1 CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC . 5 . Tổng quan vấn đề nghiên cứu . 5 1 1 1 Nghi ề ă g gi i ế ề họ i h . 5 1 1 2 Nghi ề ă g h gi i ế ề họ i h . 6 1 1 3 Nghi ề họ iể h gi ă g h gi i ế ề . 8 . Dạy học phát triển năng lực . 10 1 2 1 Kh i i ú ă g . 10 122 C họ họ h iể ă g . 12 123 M h g iế g họ h iể ă g . 20 . Năng lực hợp tác giải quyết vấn đề . 27 1 3 1 Kh i i ă g h gi i ế ề . 27 132 C ú ă g h gi i ế ề . 28 1 3 3 Ti h h gi ă g h gi i ế ề . 30 1 3 4 Ph g h h gi ă g h gi i ế ề . 34 135 M h h h h ă g h gi i ế ề . 35 . Một số phƣơng pháp dạy học tích cực phát triển năng lực hợp tác giải quyết vấn đề cho học sinh . 36 1 4 1 Ph g h họ . 36 1 4 2 Ph g h họ h h . 37 1 4 3 Ph g h họ h hi gi i ế ề . 38 . Thực trạng dạy học hoá học theo quan điểm phát triển năng .
