Mục đích nghiên cứu của Luận án nhằm Mời các bạn cùng tham khảo! | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - - NGUYỄN NGỌC DUY PH T TRIÓN N NG LùC GI I QUYÕT VÊN Ò Vµ S NG T O CHO HäC SINH vïng T Y B C TRONG D Y HäC PHÇN HãA HäC PHI KIM TRUNG HäC PHæ TH NG Chuyên ngành LL amp PP dạy học bộ môn Hóa học Mã số 91 40 111 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 Công trình được hoàn thành tại Khoa Hoá học trường Đại học Sư phạm Hà Nội Người hướng dẫn khoa học . NGUYỄN THỊ SỬU Phản biện 1 Đào Thị Việt Anh Trường ĐHSP Hà Nội 2 Phản biện 2 Lê Thị Hồng Hải Trường ĐHSP Hà Nội Phản biện 3 TS. Vũ Thị Thu Hoài Trường ĐHGD - ĐHQG Hà Nội Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường họp tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội vào hồi giờ ngày tháng năm 2020 Có thể tìm hiểu luận án tại thư viện Thư viện Quốc Gia Hà Nội hoặc Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Chúng ta đang bước vào thế kỷ XXI- kỷ nguyên mà tri thức kỹ năng của con người được coi là yếu tố quyết định đến sự phát triển của xã hội. Giáo dục và khoa học công nghệ là động lực thúc đẩy sự phát triển xã hội tri thức. Với sự phát triển kinh tế - xã hội và sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá của nước ta hiện nay đòi hỏi ngành Giáo dục và Đào tạo phải đổi mới căn bản và toàn diện trong đó chú trọng đến đổi mới phương pháp dạy học PPDH để đào tạo nguồn nhân lực năng động sáng tạo giải quyết được những vấn đề phức hợp của thực tiễn cuộc sống đáp ứng các yêu cầu mục tiêu phát triển hội nhập của đất nước. Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khoá XI về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo có nêu rõ Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và vận dụng kiến thức kĩ năng của người học khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học cách nghĩ khuyến khích tự học tạo cơ sở để nười học tự cập nhật và đổi mới tri thức kĩ năng phát triển năng từ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức
