Luận văn vận dụng lí luận về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực của học sinh để thiết kế công cụ và đề xuất quy trình tổ chức đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương “Chất khí” Vật lí 10 THPT. | ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẶNG QUANG HIỂN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CHẤT KHÍ VẬT LÍ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí Demo Version - Mã SDK số 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƯỚNG NGHIÊN CỨU NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS. TS. NGUYỄN BẢO HOÀNG THANH Thừa Thiên Huế năm 2017 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi các số liệu và kết quả nghiên cứu ghi trong luận văn là trung thực được các đồng tác giả cho phép sử dụng và chưa từng được công bố trong bất kỳ một công trình nào khác. Họ tên tác giả Đặng Quang Hiển Demo Version - SDK ii LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới . Nguyễn Bảo Hoàng Thanh đã tận tình hướng dẫn động viên giúp đỡ tôi trong suốt thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận văn cùng toàn thể các thầy cô giáo trong tổ bộ môn phương pháp giảng dạy vật lý trường Đại học sư phạm Huế đã tận tình chỉ bảo giúp đỡ và tạo điều kiện cho tôi trong thời gian nghiên cứu và hoàn thành bản luận văn này. Cuối cùng tôi xin bày tỏ lòng biết ơn đối với gia đình bạn bè đồng nghiệp và các học viên cùng lớp đã động viên giúp đỡ tôi trong thời gian nghiên cứu và hoàn thành bản luận văn này Tác giả luận văn Demo Version - Đặng SDK Quang Hiển iii iii MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa . i Lời cam đoan . ii Lời cảm ơn . iii Mục lục. 1 Danh mục các bảng biểu đồ hình vẽ . 5 MỞ ĐẦU . 7 1. Lí do chọn đề tài . 7 2. Mục tiêu của đề tài . 9 3. Giả thuyết khoa học . 9 4. Nhiệm vụ nghiên cứu . 9 5. Đối tượng nghiên cứu . 10 6. Phạm vi nghiên cứu . 10 7. Phương pháp nghiên cứu đề tài . 10 8. Dự kiến đóng góp mới của đề tài. 10 9. Cấu trúc của luận Demo văn . Version - SDK 11 NỘI DUNG . 12 CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ . 12 . Lịch sử vấn đề nghiên cứu . 12 . Một số nghiên cứu trên thế
