Nghiên cứu này nhằm mục đích tìm hiểu về quan niệm của học sinh THPT hiện nay về cách lựa chọn người yêu. Quan niệm của các em học sinh về một số giá trị trong tình yêu, từ những giá trị truyền thống như chung thủy, niềm tin đến những giá trị hiện đại như tiền tài, vật chất, địa vị, hoàn cảnh gia đình người yêu Mời các bạn tham khảo! | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - TRẦN THỊ HIỀN TIÊU CHUẨN LỰA CHỌN NGƢỜI YÊU CỦA HỌC SINH THPT HIỆN NAY Nghiên cứu trường hợp học sinh trường THPT Diễn Châu 4 và THPT Diễn Châu 1 huyện Diễn Châu tỉnh Nghệ An LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Hà Nội - 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - TRẦN THỊ HIỀN TIÊU CHUẨN LỰA CHỌN NGƢỜI YÊU CỦA HỌC SINH THPT HIỆN NAY Nghiên cứu trường hợp học sinh trường THPT Diễn Châu 4 và THPT Diễn Châu 1 huyện Diễn Châu tỉnh Nghệ An Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Xã hội học Mã số Ngƣời hƣớng dẫn khoa học Hoàng Bá Thịnh Hà Nội - 2016 LỜI CẢM ƠN Sau một thời gian làm việc tích cực và nghiêm túc luận văn Tiêu chuẩn lựa chọn người yêu của học sinh THPT hiện nay Nghiên cứu trường hợp học sinh Trường THPT Diễn Châu 4 và THPT Diễn Châu 1 huyện Diễn Châu tỉnh Nghệ An đã đƣợc hoàn thành. Trƣớc tiên tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành và sâu sắc tới Hoàng Bá Thịnh ngƣời đã tận tình chỉ bảo và hƣớng dẫn tôi trong suốt quá trình thực hiện đề tài. Tôi cũng xin cảm ơn các thầy cô giáo trong khoa Xã hội học đã dạy dỗ và truyền đạt những tri thức quý báu trong suốt những năm qua để tôi có thể hoàn thành tốt khóa học của mình. Mặc dù đã cố gắng hết sức nhƣng vì thời gian có hạn trình độ năng lực của bản thân còn hạn chế nên luận văn không tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong nhận đƣợc những góp ý của các thầy cô giáo khoa Xã hội học để tôi đƣợc rút kinh nghiệm trong những nghiên cứu sau đạt kết quả tốt hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn Hà Nội ngày 10 tháng 12 năm 2016 Học viên Trần Thị Hiền MỤC LỤC MỞ ĐẦU . 1 1. Lý do chọn đề tài. 1 2. Tổng quan đề tài nghiên cứu . 2 3. Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu . 14 . Mục đích . 14 . Nhiệm vụ. 15 4. Ý nghĩa nghiên cứu . 15 . Ý nghĩa lý luận. 15 . Ý nghĩa thực tiễn. 15 5. Đối tƣợng khách thể phạm vi nghiên cứu . 16 . Đối tƣợng nghiên cứu . 16 . Khách thể nghiên cứu . 16 . Phạm vi nghiên cứu . 16 6. Câu hỏi nghiên .
