Luận văn trên cơ sở nghiên cứu về vai trò ca hát với HS THCS, tìm hiểu thực trạng việc dạy và học môn Âm nhạc, đặc biệt là phân môn Học hát, đề tài đưa ra một số biện pháp rèn luyện kỹ năng ca hát cho học sinh khối lớp 8 Trường THCS Tô Hiệu, Bình Gia, Lạng Sơn nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Âm nhạc nói chung và phát triển kỹ năng ca hát cho HS nói riêng. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG TRẦN THỊ CÚC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CA HÁT CHO HỌC SINH LỚP 8 TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÔ HIỆU BÌNH GIA LẠNG SƠN TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC Khóa 9 2017 - 2019 Hà Nội 2019 CÔNG TRÌNH ĐÃ ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG Người hướng dẫn khoa học Nguyễn Thị Tố Mai Luận văn được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ tại trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương Vào ngày tháng năm 2019 Có thể tìm hiểu luận văn tại Thư viện Trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong những năm gần đây ở nước ta tác động của giao lưu văn hóa đã thay đổi nhiều mặt trong đời sống âm nhạc của thanh thiếu niên. Bên cạnh những mặt tích cực của hoạt động âm nhạc trong nâng cao hiểu biết góp phần cho con người được giải trí thư giãn thì cũng có những mặt ảnh hưởng nhất định về thẩm mỹ đối với lứa tuổi HS khi mà trong xã hội có rất nhiều loại nhạc khác nhau trong đó có cả những loại nhạc không lành mạnh. Vì vậy giáo dục âm nhạc trong nhà trường phổ thông là rất cần thiết khẳng định rõ vai trò của âm nhạc nói chung và vai trò của ca hát nói riêng trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách HS. Chương trình âm nhạc ở trường phổ thông nói chung và THCS nói riêng góp phần quan trọng vào quá trình hình thành và phát triển nhân cách cho HS. Hoạt động âm nhạc trong trường không chỉ đáp ứng nhu cầu ca hát mà còn thông qua đó cung cấp cho HS những hiểu biết về nghệ thuật âm nhạc xây dựng nền tảng thị hiếu trong sáng lành mạnh giáo dục HS tình yêu gia đình quê hương đất nước giáo dục truyền thống Học hát là một phân môn được đa số HS yêu thích trong chương trình môn Âm nhạc ở trường phổ thông. Ở bậc THCS việc dạy hát thường theo trình tự khởi động giọng tìm hiểu bài hát nghe hát mẫu tập hát từng câu hát toàn bài nhằm để học sinh hát đúng giai điệu và thuộc bài hát. Bên cạnh đó một vấn đề khá quan trọng của phân môn Học hát là yêu cầu rèn .
