Bài viết mô tả mức độ nhận thức của sinh viên điều dưỡng trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng về hiệu quả của học tập nhóm và tìm hiểu một số yếu tố liên quan. Phương pháp: Nghiên cứu mô tả cắt ngang, đối tượng nghiên cứu là 129 sinh viên cử nhân đại học chính quy năm 3 và năm 4 trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng. | NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC TẾ HỒNG BÀNG VỀ HIỆU QUẢ CỦA HỌC TẬP NHÓM VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN HONG BANG INTERNATIONAL UNIVERSITY NURSING STUDENTS PERCEPTION OF EFFECTIVENESS OF TEAMWORK AND RELATED FACTORS NGUYỄN THỊ TƯỜNG VI1 TÓM TẮT Mục tiêu Mô tả mức độ nhận thức của sinh viên điều dưỡng trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng về hiệu quả của học tập nhóm và tìm hiểu một số yếu tố liên quan. Phương pháp Nghiên cứu mô tả cắt ngang đối tượng nghiên cứu là 129 sinh viên cử nhân đại học chính quy năm 3 và năm 4 trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng. Công cụ nghiên cứu là bộ câu hỏi gồm 33 câu hỏi đánh giá theo thang điểm Likert 5 điểm với hệ số độ tin cậy Cronbach Alpha là 0 95. Kết quả Điểm trung bình hiểu biết của sinh viên về kỹ năng học nhóm đạt 4 19 ĐTB 4 19 Điểm trung bình đánh giá của sinh viên về vai trò học nhóm đạt 3 99 Điểm trung bình mức độ quan tâm của sinh viên đối với rèn luyện kỹ năng học nhóm đạt 3 87. Kết quả cho thấy có sự khác biệt về mặt thống kê giữa yếu tố tin tưởng trong quá trình học tập nhóm và các nhóm tuổi. Kết luận Học nhóm là hình thức học tập thiết yếu ở đại học nhằm phát huy tính chủ động của người học. Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng sinh viên điều dưỡng trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng đã nhận thức tốt về hiệu quả của học tập nhóm. Dựa trên kết quả nghiên cứu từ đó đưa ra những hướng đi phù hợp đề xuất một số yêu cầu nhằm rèn luyện và nâng cao phương pháp học tập nhóm cho sinh viên đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục điều dưỡng. Từ khóa học tập nhóm sinh viên điều dưỡng ABSTRACT Objective To describe the level of Hong Bang International University students perception of effectiveness of teamwork and related factors Method A descriptive cross-sectional study was conducted on 129 students who was in the third-year and fourth- year in the Bachelor of Nursing Program from Hong Bang International University. The questionnaire included 33 items rated on a 5-point Likert scale. Reliability of this instrument for this .
