Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh là một hướng đi quan trọng góp phần đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Việc xây dựng bài tập tiếp cận PISA trong dạy học Sinh học 6 là một trong các hoạt động góp phần thực hiện định hướng nêu trên. | 118 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ H NỘI XÂY DỰ DỰNG B0I TẬ TẬP TIẾ TIẾP CẬ CẬN PISA TRONG DẠ DẠY HỌ HỌC SINH HỌ HỌC 6 THEO ĐỊ ĐỊNH HƯỚ HƯỚNG PHÁT TRIỂ TRIỂN NĂNG LỰ LỰC Phan Thị Hồng The1 Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh là một hướng đi quan trọng góp phần đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Việc xây dựng bài tập tiếp cận PISA trong dạy học Sinh học 6 là một trong các hoạt động góp phần thực hiện định hướng nêu trên. Bài tập tiếp cận PISA có tác dụng kích thích học sinh hứng thú học tập giúp học sinh phát triển tư duy phát triển năng lực góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn Sinh học 6 ở trường THCS theo định hướng phát triển năng lực học sinh. Từ khóa Năng lực phát triển năng lực PISA thực tiễn sinh học. 1. MỞ ĐẦU Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo xác định Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của giáo dục đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất năng lực của người học Tập trung phát triển trí tuệ thể chất hình thành phẩm chất năng lực công dân phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện chú trọng giáo dục lý tưởng truyền thống đạo đức lối sống ngoại ngữ tin học năng lực và kỹ năng thực hành vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Phát triển khả năng sáng tạo tự học khuyến khích học tập suốt đời . Theo tinh thần đó các yếu tố của quá trình giáo dục trong nhà trường trung học cần được tiếp cận theo hướng đổi mới. Trong những định hướng quan trọng của việc đổi mới đó là chuyển từ giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học. 2. NỘI DUNG Có nhiều định nghĩa khác nhau về năng lực NL Năng lực là khả năng cá nhân đáp ứng các yêu cầu phức hợp và thực hiện thành công nhiệm vụ trong một bối cảnh cụ thể OECD 2002 . 1 Nhận bài ngày gửi phản biện và duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Phan Thị Hông The Email pththe@ TẠP CHÍ .
