Luận án với mục tiêu làm rõ cơ sở lý luận, thực tiễn và đề xuất biện pháp giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên các trường cao đẳng, đại học ngành Quân y trong bối cảnh kinh tế thị trường, nhằm nâng chất lượng, hiệu quả giáo dục y đức cho học viên góp phần hình thành và phát triển nhân cách người y, bác sĩ quân đội tương lai. | 1 M Ở Đ Ầ U 1. Lý do lựa chọn đề tài luận án Nghề y là một nghề đặc biệt liên quan trực tiếp đến sức khỏe và tính mạng con người. Do đó xã hội luôn yêu cầu đòi hỏi người làm nghề y bên cạnh trình độ chuyên môn vững vàng còn phải có lương tâm đạo đức trong sáng. Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên trong thời gian qua đã được các các trường cao đẳng đại học ngành Quân y thường xuyên quan tâm lãnh đạo chỉ đạo thống nhất cả về nhận thức và tổ chức thực hiện. Là những y bác sĩ trong tương lai lực lượng kế cận bổ sung trực tiếp cho đội ngũ cán bộ nhân viên quân y học viên các trường cao đẳng đại học ngành Quân y ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường phải thực sự vững vàng về chính trị tư tưởng đạo đức. Thực tiễn hơn 30 năm đổi mới chúng ta đã đạt được những thành tựu to lớn và toàn diện. Bên cạnh đó Đảng ta cũng chỉ ra thách thức mới liên quan đến vấn đề đạo đức lối sống. Tác động từ mặt trái của kinh tế thị trường làm xuất hiện lối sống thực dụng coi trọng giá trị vật chất xem nhẹ giá trị tinh thần đề cao lợi ích cá nhân xem nhẹ trách nhiệm xã hội đang dẫn đến sự xuống cấp về mặt đạo đức nghề nghiệp ở một bộ phận không nhỏ người thầy thuốc. Tác động từ mặt trái của nền kinh tế thị trường cũng như của xu thế toàn cầu hóa và đặc biệt do không nghiêm túc trong rèn luyện phấn đấu một bộ phận học viên các trường cao đẳng đại học ngành Quân y đã xuất hiện những biểu hiện đáng báo động về đạo đức lối sống như thái độ thờ ơ với chính trị giảm sút niềm tin vào mục tiêu lý tưởng của Đảng đề cao chủ nghĩa cá nhân cơ hội sống thực dụng buông thả vi phạm kỷ luật sùng bái đồng tiền quay lưng phủ nhận các giá trị văn hóa đạo đức truyền thống tốt đẹp của dân tộc của quân đội tiếp nhận thiếu chọn lọc các giá trị từ bên ngoài. Quá trình giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên cũng còn bộc lộ nhiều hạn chế thiếu sót làm ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên. Mặc dù các trường đã tích cực đổi mới song nhìn chung nội dung chương trình vẫn còn
