Luận án với mục tiêu luận giải cơ sở lý luận và thực tiễn để đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên ở các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng phát triển năng lực người học, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo cán bộ của lực lượng công an nhân dân. | 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do lựa chọn đề tài luận án Trong thời đại ngày nay sản phẩm đào tạo của trường đại học phải có những kiến thức kỹ năng mềm kỹ năng nghề nghiệp và thái độ lao động đáp ứng được yêu cầu thực hiện có hiệu quả những công việc nhiệm vụ chuyên môn theo sự phân công lao động xã hội thì sinh viên tốt nghiệp đại học mới có thể tìm được việc làm hoặc tự tạo ra việc làm. Vì vậy dạy học theo hướng phát triển năng lực PTNL người học trở thành một đòi hỏi khách quan đối với đào tạo đại học hiện nay. Điều đó dẫn đến chỗ phải đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của đào tạo đại học trước hết là dạy học và quản lý hoạt động dạy hoạt động học đó theo hướng coi trọng phát triển năng lực của người học. Giảng viên là người truyền cảm hứng và tổ chức hoạt động lĩnh hội kiến thức kỹ năng điều chỉnh thái độ cho người học họ giữ vai trò trung tâm trong quá trình lựa chọn nội dung phương pháp giảng dạy đồng thời tổ chức hoạt động của người học. Vì vậy để chuyển mạnh quá trình giáo dục chủ yếu từ trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học trường đại học phải tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên đạt chuẩn đầu ra. Hiện nay sự nghiệp bảo vệ an ninh qu ốc gia tr ật t ự an toàn xã hội đang đặt ra những yêu cầu ngày càng cao đòi hỏi phải tăng cường xây dựng lực lượng công an nhân dân CAND cách mạng chính quy tinh nhuệ hi ện đại đủ sức đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn cách mạng mới. Hoạt động nghề nghiệp của cán bộ CAND thường diễn ra trong môi trường xã hội phức tạp trên phạm vi rộng luôn phải tiếp xúc và đấu tranh với mặt trái của xã hội nhất là với đối tượng hoạt động tội phạm manh động và xảo quyệt. Để sản phẩm đào tạo của trường đại học thuộc Bộ Công an nhanh chóng thích ứng với hoạt động nghề nghiệp đầy khó khăn phức tạp như vậy quá trình đào tạo tại đây phải hướng mạnh vào phát triển năng lực người học. Thực tiễn đã cho thấy giảng viên các trường đại học thuộc Bộ Công
