Trên cơ sở làm rõ sự cần thiết và phân tích thực trạng của việc giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho học sinh các trường Trung cấp chuyên nghiệp ở Hà Nội, đề xuất một số giải pháp nhằm tăng cường hiệu quả giáo dục đạo đức truyền thống cho học sinh Trung cấp chuyên nghiệp trong điều kiện hiện nay. Mời các bạn tham khảo! | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ - - NGUYỄN THỊ LÊN GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG CấP CHUYÊN NGHIỆP Ở HÀ NỘI VẤN ĐỀ VÀ GIẢI PHÁP CHUYÊN NGÀNH Triết học Mã số 60 22 80 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TRẤN THÀNH Hà nội - 2007 MỤC LỤC MỞ ĐẦU . 3 Chương 1 . 8 TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC GIÁO DỤC GIÁ TRỊ. 8 . Giá trị đạo đức truyền thống của dân tộc Việt Nam . 8 trị và giá trị đạo đức truyền thống . 8 . Các giá trị đạo đức truyền thống của dân tộc Việt Nam . 13 . Tầm quan trọng của việc giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho học sinh các trường Trung cấp chuyên nghiệp ở Hà Nội hiện nay . 25 . Đặc điểm của học sinh các trường Trung cấp chuyên nghiệp và ảnh hưởng của nó đến giáo dục đạo đức truyền thống . 25 . Sự cần thiết phải giáo dục đạo đức truyền thống cho học sinh các trường Trung cấp chuyên nghiệp ở Hà Nội hiện nay. . 31 Chương 2 . 37 THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP Ở HÀ NỘI HIỆN NAY . 37 . Thực trạng giáo dục đạo đức truyền thống cho học sinh các trường Trung cấp chuyên nghiệp ở Hà Nội hiện nay. . 37 . Thực trạng đạo đức của học sinh Trung cấp chuyên nghiệp ở Hà Nội hiện nay. . 37 . Thực trạng của công tác giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho học sinh Trung cấp chuyên nghiệp ở Hà Nội hiện nay và nguyên nhân của nó. . 43 . Vấn đề đặt ra trong việc giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho học sinh Trung cấp chuyên nghiệp ở Hà Nội hiện nay. . 57 . Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống còn biểu hiện của xu hướng phục cổ. . 57 . Giáo dục đạo đức truyền thống chưa đặt trong mối quan hệ giữa truyền thống và hiện đại dân tộc và quốc tế. . 62 . Sự bất cập giữa lý thuyết với thực tế trong giáo dục giá trị đạo đức truyền thống. . 66 Chương 3 . 70 NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC
