Mục đích nghiên cứu của luân văn là tìm hiểu những mặt mạnh và những điểm yếu trong năng lực sử dụng từ tình thái và cách nói biểu thị cảm xúc của học viên. Nêu đề xuất cho việc học của học viên, cho công tác giảng dạy của giáo viên, cho công tác biên soạn sách và giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước ngoài trên cơ sở khắc phục những điểm yếu và phát huy những mặt mạnh trong năng lực sử dụng từ tình thái và cách nói biểu thị cảm xúc của học viên. Mời các bạn tham khảo! | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - l- ng hoµng nga kh o s t n ng lùc sö dông tõ t nh th i vµ c ch nãi biÓu thÞ c m xóc cña häc viªn häc tiÕng viÖt nh- mét ngo i ng häc viªn ë tr nh é c vµ trªn c LUËN V N TH C SÜ ng n ng häc Hµ Néi 2008 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - l- ng hoµng nga kh o s t n ng lùc sö dông tõ t nh th i vµ c ch nãi biÓu thÞ c m xóc cña häc viªn häc tiÕng viÖt nh- mét ngo i ng häc viªn ë tr nh é c vµ trªn c CHUYÊN NGÀNH NGÔN NGỮ HỌC MÃ SỐ 60 22 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC Người hướng dẫn khoa học TS. Nguyễn Thiện Nam Hµ Néi 2008 MỤC LỤC MỞ ĐẦU . 1 CHƢƠNG 1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ THUYẾT . 7 . Lý thuyết về nghĩa tình thái của câu . 7 . Khái niệm tình thái trong ngôn ngữ học . 7 . Vấn đề phân loại các ý nghĩa thuộc phạm trù tình thái. 10 . Phương tiện biểu thị nghĩa tình thái . 17 . Giao tiếp và cảm xúc trong giao tiếp . 20 . Giao tiếp và cảm xúc trong giao tiếp . 20 . Phương tiện biểu thị cảm xúc. 21 CHƢƠNG 2. KẾT QUẢ KHẢO SÁT NĂNG LỰC SỬ DỤNG TỪ TÌNH THÁI VÀ CÁCH NÓI BIỂU THỊ CẢM XÚC CỦA HỌC VIÊN HỌC TIẾNG VIỆT NHƢ MỘT NGOẠI NGỮ TRÌNH ĐỘ C VÀ TRÊN C . 25 . Kết quả định lƣợng . 25 . Kết quả định lượng qua bài thi trình độ C . 25 . Kết quả định lượng qua băng ghi âm . 28 . Kết quả định lượng qua bài tập kiểm tra trình độ . 33 Tiểu kết . 38 . Kết quả định tính . 39 . Từ tình thái và cách nói biểu thị cảm xúc được học viên nắm bắt khá tốt khi làm bài tập kiểm tra trình độ . 39 . Từ tình thái và các cách nói biểu thị cảm xúc được học viên ưa sử dụng . 44 . Những tình huống giao tiếp thể hiện năng lực sử dụng từ tình thái và cách nói biểu thị cảm xúc của học viên . 48 . Một số hiện tượng biểu hiện hạn chế trong năng lực sử dụng từ tình thái và các cách nói biểu thị cảm xúc của học viên trình độ C và trên C . 55 Tiểu kết . 67 1 CHƢƠNG 3. NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG TỚI NĂNG LỰC SỬ DỤNG TỪ TÌNH THÁI VÀ CÁCH NÓI BIỂU
