Professional development for efl high- school teachers: A case study in the mekong delta

The study aimed to investigate EFL high-school teachers’ expectations and previous training experiences on seven areas of knowledge for their professional development including (1) teacher’s language proficiency, (2) language teaching methodology, (3) lesson planning, (4) conducting a lesson, (5) assessment of language learning, (6) resources. |

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
7    73    2    25-04-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.