Bài viết phân tích Bốn khối vấn đề, Chu trình bốn giai đoạn và mười sáu việc cần thực hiện một cách hệ thống trong quản lý/quản trị nhà trường. Ba năng lực tổng quát và mười hai bộ số 2 của Hiệu trưởng được đặt ra như là yêu cầu để quản lý, quản trị nhà trường hiệu quả trong bối cảnh hiện nay. Mời các bạn tham khảo! | TIẾP CẬN VẤN ĐỀ QUẢN LÝ QUẢN TRỊ NHÀ TRƯỜNG TRONG BỐI CẢNH GIÁO DỤC TIẾN VÀO CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP THỜI ĐẠI TRI THỨC Đặng Quốc Bảo1 Tóm tắt Bối cảnh giáo dục tiến vào Cách mạng Công nghiệp Thời đại tri thức đặt ra những thách thức yêu cầu mới đối với quản lý quản trị nhà trường. Hiệu trưởng trước bối cảnh này vừa phải có năng lực quản lý lại phải có năng lực quản trị nhà trường. Từ đó bài viết phân tích Bốn khối vấn đề Chu trình bốn giai đoạn và mười sáu việc cần thực hiện một cách hệ thống trong quản lý quản trị nhà trường. Ba năng lực tổng quát và mười hai bộ số 2 của Hiệu trưởng được đặt ra như là yêu cầu để quản lý quản trị nhà trường hiệu quả trong bối cảnh hiện nay. Từ khóa Năng lực hiệu trưởng Quản lý nhà trường Quản trị nhà trường. Đặt vấn đề Ngày nay trong sự phát triển dân chủ cộng đồng nào cũng có nhà trường. Ở các quốc gia tiến bộ Nhà trường là vầng trán dẫn dắt trí tuệ nhân dân là trái tim hòa hợp nhân tâm cộng bối cảnh hiện nay đất nước vừa phải tiến vào Cách mạng công nghiệp thời đại tri thức lại phải hoàn thành nốt các nhiệm vụ của các cuộc cách mạng trước đó. Trong lời giới thiệu cuốn sách nói về cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 do Claus Schwab Người sáng lập và Chủ tịch diễn đàn Kinh tế Thế giới biên soạn sách do NXB Thế giới ấn hành năm 2018 Phó Thủ tướng Chính phủ Bộ trưởng Bộ Ngoại giao Phạm Bình Minh có bày tỏ cảm nghĩ Việt Nam có những điều kiện và cơ hội để tranh thủ cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 nhằm đẩy mạnh Công nghiệp hóa Hiện đại hóa đất nước. Tuy nhiên cuộc Cách mạng này cũng đặt ra nhiều vấn đề Việt Nam cần xử lý về Kinh tế Xã hội Văn hóa và Môi trường . Để thực hiện được nhiệm vụ tinh tế này phải biết cách làm giáo dục mà khâu trọng tâm là kiến tạo nhà trường vừa là thiết chế mạnh của giáo dục vừa là thiết chế mạnh của kinh tế. Quản lý giáo dục phải xuất phát từ nhà trường và tập trung vào nhà trường thường có thông điệp Quản lý dựa vào nhà trường School based management . Hiệu trưởng trước bối cảnh
