Bài nghiên cứu này sẽ đưa ra một số đề xuất về những năng lực cần phát triển ở người học để họ có thể hoà nhập trong bối cảnh đa dạng văn hoá. Các đề xuất được dựa trên những cách tiếp cận từ khía cạnh văn hoá, ngôn ngữ học, giáo dục học và tâm lý học thần kinh. Mời các bạn tham khảo! | 381 HƯỚNG TỚI NỀN GIÁO DỤC HOÀ NHẬP TRONG BỐI CẢNH ĐA DẠNG VĂN HOÁ NHỮNG NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN TS. Đỗ Thanh Thủy1 Tóm tắt Sự đa dạng văn hoá đã được UNESCO công nhận như một phần di sản chung của nhân loại vào tháng 11 năm 2001 trong Bản tuyên ngôn chung về đa dạng văn hoá . Trong bối cảnh của sự đa dạng văn hoá mục tiêu hướng tới nền giáo dục hoà nhập là cần thiết song đứng trước rất nhiều thách thức. Bài nghiên cứu này sẽ đưa ra một số đề xuất về những năng lực cần phát triển ở người học để họ có thể hoà nhập trong bối cảnh đa dạng văn hoá. Các đề xuất được dựa trên những cách tiếp cận từ khía cạnh văn hoá ngôn ngữ học giáo dục học và tâm lý học thần kinh. Từ khoá giáo dục hoà nhập đa dạng văn hoá năng lực. 1. Đặt vấn đề Ngày nay chúng ta vốn không xa lạ với những vấn đề sốc văn hoá hay xung đột văn hoá được xuất hiện trong nhiều hoàn cảnh. Một sinh viên rất giỏi về năng lực chuyên ngành chưa hẳn đã có thể hoà nhập trong môi trường học tập hoặc làm việc mới. Một người có năng lực ngoại ngữ tốt chưa hẳn đã có thể giao tiếp thành công với đối tác nước ngoài. Thời đại ngày nay khi mà sự giao lưu mạnh mẽ giữa các cá nhân và cộng đồng mang theo những giá trị văn hoá khác nhau ngày càng được thúc đẩy bởi những lý do sinh tồn thì câu hỏi về giáo dục hoà nhập cũng trở nên bức thiết. Một trong những câu hỏi cần được quan tâm là Chúng ta cần phát triển năng lực gì ở người học để họ có thể hoà nhập trong bối cảnh đa dạng văn hoá Để trả lời cho câu hỏi này tác giả nhận định rằng bản thân quan niệm về đa dạng văn hoá hiện nay rất cần được làm sáng tỏ. Bên cạnh đó chúng ta nên tìm hiểu thế nào là giáo dục hoà nhập và năng lực trong bối cảnh này. Trong bài viết 1 Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN ĐT 0904619307 Email aquableu95@. KỶ YẾU HỘI THẢO QUỐC TẾ GIÁO DỤC CHO MỌI NGƯỜI 382 PROCEEDINGS OF INTERNATIONAL CONFERENCE EDUCATION FOR ALL này trước hết tác giả sẽ tìm hiểu ở góc độ lý thuyết về đa dạng văn hoá mối quan hệ giữa văn hoá với giáo dục hội nhập và khái niệm .
