Bài viết này chỉ ra những nhu cầu của sinh viên về phương pháp, công nghệ trong giảng dạy và những cách học hiệu quả nhất; Khả năng tiếp cận công nghệ, mạng xã hội của sinh viên và mức độ sẵn sàng của sinh viên trong việc tham gia các hoạt động nhằm chủ động trong công việc học tập của mình. Mời các bạn cùng tham khảo! | Thay đổi phương pháp giảng dạy phù hợp với nhu cầu của sinh viên kiến trúc ngày nay Ameriolation of teaching method to meet architecture students needs today Đặng Hoàng Vũ Tóm tắt I. Đặt vấn đề Trong thời đại công nghệ phát triển nhanh chóng và chuyên môn hóa Nhằm đáp ứng sự phát triển chung và tập trung đào tạo mũi nhọn nâng cao vị thế về đào tạo trường Đại học Kiến nghề nghiệp ngày càng cao sứ mệnh quan trọng nhất của các trường trúc Hà Nội ĐHKTHN đã và đang áp dụng những mô hình và các trường đại học là tạo ra môi trường và áp dụng các phương đào tạo hiện đại sử dụng giảng viên nước ngoài tham khảo pháp dạy đa dạng linh hoạt và truyền cảm hứng cho thế hệ tương lai và áp dụng cách phương pháp giảng dạy của các nước tiên học tập nghiên cứu. Khai thác và sử dụng các công nghệ hiện có như tiến phát huy tài năng và trí tuệ của các giảng viên có kinh thế nào để đáp ứng nhu cầu học tập của sinh viên giúp sinh viên mở nghiệm trình độ cao để từng bước điều chỉnh chương trình rộng tầm nhìn có kiến thức chuyên môn đủ kỹ năng và khả năng tự đào tạo đại trà để đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội. học là điều cần thiết. Chính vì thế việc thay đổi chất lượng dạy và học Mục tiêu của nhà trường là đào tạo đội ngũ kiến trúc sư trong các trường đại học không chỉ tập trung vào việc dạy cho sinh KTS có tư duy sáng tạo và chất lượng có khả năng làm viên những gì mà giáo viên cần thay đổi cách dạy như thế nào cũng việc độc lập và làm việc nhóm ngoài việc nắm vững các hết sức quan trọng. Nhằm giúp giáo viên thay đổi cách dạy để đáp kiến thức cơ bản về kiến trúc còn những kiến thức và kỹ ứng nhu cầu phát triển đồng thời trang bị cho sinh viên kiến thức năng chuyên sâu về thiết kế và hành nghề kiến trúc đáp ứng thực tế và kỹ năng cần thiết như kỹ năng sáng tạo giải quyết vấn nhu cầu xã hội và xu hướng hội nhập Quốc tế. Vì thế việc đề và làm việc nhóm tác giả đã tiến hành điều tra nhằm đánh giá tiến hành đổi mới nội dung và phương pháp dạy và học là thực tế dạy và học nhu cầu của
