An educational computerized game to train creativity: First development and evidence of its creativity correlates

In this study, a computerized game was programmed in PsyhoPy2, and then validated by correlating 49 participants’ game performances with several creativity measures, including divergent thinking, convergent thinking and insight problem solving. The results suggest that divergent thinking is central and necessary for game performance. Potential for an effective gamification approach and possible improvements for the game training was finally discussed. |

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.