Bài viết này đề cập đến việc sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực để phát huy tính tích cực của học sinh nhận thức trong giảng dạy bộ môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin ở trường cao đẳng. Mời các bạn tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt tháng 8 2018 tr 271-274 PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC MÔN NHỮNG NGUYÊN LÍ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN QUA SỬ DỤNG NHỮNG KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Phạm Đức Minh - Trường Chính trị tỉnh Hải Dương Tạ Thị Thúy Ngân - Trường Cao đẳng Hải Dương Ngày nhận bài 10 08 2018 ngày sửa chữa 15 08 2018 ngày duyệt đăng 22 08 2018. Abstract That promoting students positive perception of in teaching and learning is an important requirement has been long confirmed in the educational policies of the Party and the State. Although teachers have made great efforts in applying measures to promote students positive perception there are still students who are not enough active and self-motivated in their studying. This article refers to the usage of active teaching techniques to promote students positive perception in teaching the subject Basic principles of Marxism - Leninism at college. Keywords Positive perception basic principles positive teaching techniques. 1. Mở đầu thức Chương II Chủ nghĩa duy vật GV đưa ra 2 câu Môn Những nguyên lí cơ bản NNLCB của chủ hỏi 1 Hãy tìm những câu ca dao tục ngữ nói về kinh nghĩa Mác - Lênin ở trường đại học đóng vai trò quan nghiệm sản xuất của cha ông. Những kinh nghiệm này trọng trong việc hình thành thế giới quan nhân sinh quan được lưu truyền đến ngày nay bằng cách nào 2 Ngôn phương pháp luận và xây dựng niềm tin lí tưởng cách ngữ có vai trò gì đối với việc hình thành và phát triển ý mạng cho sinh viên SV . Để đạt mục tiêu môn học thức . 2 câu hỏi trên GV đặt ra cho SV khi bắt đầu tìm giảng viên GV cần phát huy tính tích cực nhận thức hiểu về nguồn gốc xã hội của ý thức. Câu hỏi thứ nhất sẽ TTCNT của SV. Sử dụng các kĩ thuật dạy học KTDH huy động kiến thức vốn có của SV về ca dao tục ngữ và tích cực trong dạy học môn học là biện pháp vô cùng việc lưu truyền ca dao tục ngữ của ông cha qua ngôn ngữ quan trọng làm cho SV tích cực tự giác sáng tạo chủ nói viết từ đó SV suy luận trả .
