Bài viết đề cập việc thiết kế dự án học tập ‘‘Cực trị hàm hai biến” trong dạy học Toán cao cấp cho sinh viên (SV) đại học khối ngành Kĩ thuật. Mời các bạn tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt tháng 8 2018 tr 194-198 THIẾT KẾ DỰ ÁN HỌC TẬP CỰC TRỊ HÀM HAI BIẾN TRONG DẠY HỌC TOÁN CAO CẤP CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KHỐI NGÀNH KĨ THUẬT Nguyễn Văn Tuấn - Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Trần Việt Cường - Trường Đại học Sư phạm Đại học Thái Nguyên Ngày nhận bài 18 08 2018 ngày sửa chữa 25 08 2018 ngày duyệt đăng 30 08 2018. Abstract In the past few years teaching has been shifting from a knowledge-based approach to a competency-based approach to learners which is a compulsory requirement in education at all levels. The education quality is assessed through a standard outcome of learners competency. Project-based teaching is one of the active teaching methods that satisfies those requirements. The article presents the design of the learing project Maxima and Minima of two variable functions in advanced mathematics teaching for undergraduate students in Engineering. Keywords Project-based teaching students. 1. Mở đầu 2. Nội dung nghiên cứu Dạy học theo dự án DHTDA được khởi đầu từ việc . Quan niệm về Dạy học theo dự án thực hiện những dự án nhỏ vào những năm cuối thế kỉ XVI . Dự án ở một số nước châu Âu. Với những ưu điểm DHTDA Trong tiếng Anh thuật ngữ dự án là Project ngày càng phát triển trên thế giới và đến nay có thể coi được hiểu là một dự thảo một đề án hoặc một kế hoạch. đây là một phương pháp dạy học tích cực hiện đại. Mặc dù có những cách hiểu khác nhau về dự án nhưng Các nghiên cứu về DHTDA trên thế giới chủ yếu các tác giả Nguyễn Thị Diệu Thảo 6 Trần Thị Hoàng theo hướng nghiên cứu mô hình thực hiện tính hiệu quả Yến 7 đều cho rằng dự án là một kế hoạch hoạt động và lợi ích của DHTDA. Tiêu biểu cho những nghiên cứu có mục tiêu mục đích rõ ràng thực hiện trong điều kiện này là các tác giả 1 2 xác định. 3 và 4 . Các nghiên cứu Dựa trên nhưng quan điểm đó theo chúng tôi Dự án lí luận đã chỉ ra việc DHTDA trong trường học có những là một kế hoạch nhằm đạt được một
