Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên môn GDCD cấp THCS: Hình thành kỹ năng sống cho học sinh qua dạy học nội dung đạo đức, pháp luật trong môn Giáo dục Công dân ở trường THCS nhằm giáo dục cho học sinh một hệ thống các chuẩn mực giá trị đạo đức và pháp luật cơ bản, cần thiết đối với người công dân ở mức độ phù hợp với lứa tuổi, trên cơ sở đó góp phần hình thành ý thức và hành vi của người công dân cho học sinh, giáo dục các em trở thành những người công dân tốt, có các phẩm chất và năng lực đáp ứng được những đòi hỏi của thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Mời các bạn cùng tham khảo. | LỜI NÓI ĐẦU Thực hiện kế hoạch kế hoạch bồi dƣỡng thƣờng xuyên cho giáo viên theo Thông tƣ số 26 2012 TT-BGDĐT ngày 10 7 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo để đáp ứng công tác bồi dƣỡng giáo viên trong năm học 2016 - 2017 của các địa phƣơng Sở GD-ĐT Quảng Bình biên soạn tài liệu Hình thành kỹ năng sống cho học sinh qua dạy học nội dung đạo đức pháp luật trong môn Giáo dục Công dân ở trường THCS nhằm giúp cán bộ giáo viên giảng dạy môn Giáo dục Công dân THCS củng cố kiến thức phƣơng pháp giảng dạy bộ môn Giáo dục Công dân. Nội dung tài liệu thời lƣợng 30 tiết gồm 3 phần cụ thể nhƣ sau PHẦN I. Một số vấn đề chung về kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống trong môn GDCD. PHẦN II. Hình thành kỹ năng sống cho học sinh qua nội dung đạo đức PHẦN III. Hình thành kỹ năng sống cho học sinh qua nội dung pháp luật. Trong quá trình biên soạn chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót về nội dung cũng nhƣ hình thức rất mong sự đóng góp bổ sung của các thầy cô giáo và đồng nghiệp. Xin chân thành cảm ơn 1 ĐẶT VẤN ĐỀ Mục tiêu của môn Giáo dục công dân GDCD ở trƣờng THCS là nhằm giáo dục cho học sinh HS một hệ thống các chuẩn mực giá trị đạo đức và pháp luật cơ bản cần thiết đối với ngƣời công dân ở mức độ phù hợp với lứa tuổi trên cơ sở đó góp phần hình thành ý thức và hành vi của ngƣời công dân cho HS giáo dục các em trở thành những ngƣời công dân tốt có các phẩm chất và năng lực đáp ứng đƣợc những đòi hỏi của thời kì công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nƣớc. Song thực tế phần lớn các bậc phụ huynh giáo viên GV và học sinh HS còn xem nhẹ bộ môn nên chƣa thực sự chú tâm vào việc dạy và học. Phần lớn GV dạy GDCD kiêm nhiệm nên còn hạn chế về nhận thức tƣ tƣởng phƣơng pháp giảng dạy. cũng nhƣ khả năng tích hợp giáo dục kỹ năng sống KNS cho HS. Chƣơng trình GDCD cấp THCS cung cấp rất nhiều về những kiến thức chuẩn mực đạo đức những qui định của pháp luật nhƣng thực tế vẫn còn tình trạng học sinh sa sút đạo đức vi phạm kỉ luật vi phạm pháp luật Có nhiều nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên .
