Kế hoạch dạy học Toán 12 - Chủ đề: Cực trị của hàm số với mục tiêu nhằm giúp học sinh hiểu được các khái niệm cực đại, cực tiểu, hiểu được điều kiện cần, điều kiện đủ để hàm số đạt cực trị, hiểu được hai quy tắc để tìm cực trị của hàm số . Mời các bạn cùng tham khảo. | KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO ÁN Mạch kiến thức Cực trị của hàm số Tổng số tiết Tiết theo phân phối chương trình Lớp 12 GV soạn Tất cả giáo viên trường THPT chuyên Lê Thánh Tông Ngày soạn 03 09 2020 A. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Hiểu được các khái niệm cực đại cực tiểu. - Hiểu được điều kiện cần điều kiện đủ để hàm số đạt cực trị. - Hiểu được hai quy tắc để tìm cực trị của hàm số. 2. Năng lực cụ thể - Sử dụng thành thạo các điều kiện đủ để tìm cực trị của hàm số. - Vận dụng được quy tắc 1 và quy tắc 2 để tìm cực trị của hàm số. 3. Năng lực chung - Tư duy và lập luận giải quyết vấn đề mô hình hoá giao tiếp toán học sử dụng công cụ và phương tiện toán học. 4. Phẩm chất - Có thế giới quan khoa học hiểu ứng dụng rộng rãi của toán học. - Giáo dục về khái niệm quot Cực trị địa phương quot trên các lĩnh vực của cuộc sống. - Hứng thú và có niềm tin trong học toán. - Linh hoạt sáng tạo tự học. B. CHUẨN BỊ LTT Page 1 1. Giáo viên Giáo án phiếu học tập phấn thước kẻ máy tính máy chiếu phần mềm GSP trong vẽ hình. 2. Học sinh Đọc trước bài. Chuẩn bị bảng phụ bút viết bảng khăn lau bảng. C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Gồm một hoặc nhiều tiết học Pha Bước KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1 Hoạt động khởi động Mục tiêu Làm cho hs thấy vấn đề cần thiết phải nghiên cứu cực trị của hàm số Chuẩn bị Máy tính và máy chiếu để chiếu đề bài. Thờ Tiến trình nội dung Vai trò của GV Nhiệm vụ của HS công việc i câu hỏi chỉ dẫn và thể thức thực hiện gian Cho đồ thị sau H1. Từ đồ thị của hàm số học sinh nêu ̣ ̣ Cac nhom nhân đoc va tim câu ́ ́ ̀ ̀ các khoảng cụ thể trên đó hàm đồng biến ̉ ơi. tra l ̀ nghịch biến Chia lơp thanh nhi ́ ̀ ều nhom m ́ ỗi H2. Quan sát đồ thị học sinh hãy giới thiệu nhóm là 4 em cùng bàn ngồi. các điểm mà em cho rằng nó đặc biệt hơn các điểm khác nêu tọa độ cụ thể Lí Nhóm 1 mong đợi trên giải khoảng 0 1 hoặc 3 4 chẳng hạn hàm đồng biến trên khoảng 1 3 hàm nghịch biến. Nhóm 2 Điểm A 1 4 3 B 3 0 Thực hiện A là điểm cao nhất của phần đồ GV nhận xét chỉnh sửa kiến thức HS đã thị hàm số trên một khoảng .
