Kế hoạch bài dạy Toán 7 - Bài: Tính chất dãy tỉ số bằng nhau với mục tiêu giúp học sinh từ ví dụ cụ thể của tỉ lệ thức đến tính chất dãy tỉ số bằng nhau thông qua các hoạt động trí tuệ như: cụ thể hóa, trừu tượng hóa, khái quát hóa . Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu. | SẢN PHẨM KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN BÀI HỌC TÍNH CHẤT DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU Thời lượng 02tiết I. MỤC TIÊU DẠY HỌC Phẩm chất năng lực Yêu cầu cần đạt STT của YCCĐ Năng lực toán học Năng lực tư duy và lập luận toán học Từ ví dụ cụ thể của tỉ lệ thức đến tính chất 1 dãy tỉ số bằng nhau thông qua các hoạt động trí tuệ như cụ thể hóa trừu tượng hóa khái quát hóa Năng lực mô hình hóa toán học Giải một số bài toán trong thực tế chứa đựng 2 các thông tin liên quan đến tỉ lệ thức Năng lực giao tiếp toán học Thảo luận nhóm để nắm bắt được các nhiệm 3 vụ toán học liên quan đến tỉ lệ thức Sử dụng các kí hiệu toán học và trình bày kết 4 quả của nhóm trước lớp nhận xét góp ý bài làm của các nhóm bạn Năng lực giải quyết vấn đề toán học từ tỉ lệ thức rút ra được tính chất của dãy tỉ số 5 bằng nhau . Vận dụng vào giải các bài toán trong toán và 6 trong thực tế. PHẨM CHẤT CHỦ YẾU Có ý thức hỗ trợ hợp tác với các thành viên Trách nhiệm trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên Nhân ái trong nhóm khi hợp tác. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thước kẻ máy tính bỏ túi và bảng nhóm. Đèn chiếu Powerpoint III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Hoạt động Mục tiêu Nội dung dạy học PP KTDH Phương án đánh giá học STT trọng tâm chủ đạo thời gian YCCĐ KHỞI 1 6 2 3 12 Phương pháp dạy học Cho tỉ lệ thức và ĐỘNG 5 9 3 5 20 giải quyết vấn đề toán GV đánh giá quá trình tham 10phút điền vào chỗ trống và so sánh kết học gia hoạt động nhóm kết 6 2 3 12 ̉ qua trên Phiếu học tập 1 và quả với Kỷ thuật khăn trải bàn câu tra ̉ lời của HS. 9 3 5 20 So sánh với Thực hiện phép 6 2 3 12 tính 9 3 5 20 6 2 . 9 3 6 2 . 9 3 3 12 . 5 20 3 12 . 5 20 1 a c a c a c Phương pháp dạy học GV đánh giá kết quả và 3 b d b d b d bằng mô hình hóa Kỹ phần thuyết trình của HS. 4 thuật khăn trải bàn Đánh giá đồng đẳng các HÌNH 5 a c e a c e a c e nhóm HS đánh giá bài làm THÀNH KIẾN b d f b d f b d f của nhau trên Phiếu học tập 2 THỨC MỚI 1 a b c Phương pháp dạy học mô 25 3 Khi có dãy tỉ số ta nói hình hóa toán học
