Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên môn Hóa học cấp THCS năm học 2016-2017 giới thiệu cách lựa chọn chuyên đề, xây dựng chuyên đề, thể hiện chuyên đề, góp ý đánh giá và tải thông tin lên mạng truonghocketnoi và sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học. Mời các bạn cùng tham khảo. | LỜI NÓI ĐẦU Thực hiện Công văn Số 5555 BGDĐT-GDTH ngày 08 tháng 10 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn của trường trung học trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng. Nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn trong trường học theo định hướng phát triển năng lực học sinh. Giúp cán bộ quản lí giáo viên bước đầu lựa chọn nội dung xây dựng các chuyên đề dạy học trong mỗi môn học và các chuyên đề tích hợp liên môn phù hợp với việc tổ chức hoạt động học tích cực tự lực sáng tạo của học sinh sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để xây dựng tiến trình dạy học theo chuyên đề phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh làm quen với việc học tập và sinh hoạt chuyên môn qua mạng. Theo yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo mỗi bộ môn mỗi học kì phải thực hiện được 2 chuyên đề tích hợp được đưa ra tổ góp ý xây dựng và tải thành công lên mạng . Phần tài liệu này chúng tôi giới thiệu cách lựa chọn chuyên đề xây dựng chuyên đề thể hiện chuyên đề góp ý đánh giá và tải thông tin lên mạng truonghocketnoi. Sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học. Yêu cầu học viên trong quá trình nghiên cứu học tập tài liệu phải thực hành - Lựa chọn hệ thống nội dung chuyên đề theo phân phối chương trình của từng khối lớp. - Xây dựng hoàn chỉnh ít nhất 01 chuyên đề. - Báo cáo chuyên đề trước tổ hoặc trình bày trước lớp học để tổ thảo luận góp ý. - Tải chuyên đề lên mạng theo địa chỉ truonghocketnoi - Các tổ nhóm tiến hành tổ chức Sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học. BAN BIÊN TẬP 1 MỤC LỤC Nội dung Trang Lời nói đầu 1 Mục lục 2 Phần I - Đổi mới phƣơng pháp dạy học ở trƣờng trung học 3 1. Đổi mới phương pháp dạy học nhằm chú trọng phát triển năng lực 3 của học sinh 2. Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng 4 phát triễn năng lực Phần II - Xây dựng câu hỏi bài tập đánh giá năng lực học sinh 9 1. Tiếp cận bài tập
