Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên giáo dục thường xuyên - Chuyên đề: Kỹ thuật dạy học tích cực gồm hai nội dung chính: phần 1 - một số vấn đề chung về kỹ thuật dạy học tích cực; phần 2 - một số kỹ thuật dạy học tích cực vận dụng trong dạy học giáo dục thường xuyên. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CHUYÊN ĐỀ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Quảng Bình 2017 1 MỤC LỤC I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC. 3 1. Kỹ thuật dạy học là gì . 3 2. Một số kỹ thuật dạy học tích cực . 4 II. MỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC VẬN DỤNG TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN . 5 1. Kỹ thuật động não Brainstorming . 5 2. Kỹ thuật chia nhóm . 8 3. Kỹ thuật giao nhiệm vụ. 12 4. Kỹ thuật đặt câu hỏi . 14 5. Kỹ thuật đọc tích cực . 17 6. Kỹ thuật phân tích phim Video . 18 7. Sơ đồ tư duy . 18 8. Kỹ thuật đặt vấn đề tranh luận . 25 9. Kỹ thuật đóng vai . 28 10. Kỹ thuật XYZ . 33 11. Kỹ thuật bể cá . 33 2 NỘI DUNG I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC 1. Kỹ thuật dạy học là gì Để hiểu rõ thế nào là kỹ thuật dạy học chúng ta cần làm rõ các khái niệm quan điểm dạy học phương pháp dạy học PPDH và kỹ thuật dạy học KTDH . Quan điểm dạy học QĐDH là những định hướng tổng thể cho các hành động phương pháp trong đó có sự kết hợp giữa các nguyên tắc dạy học những cơ sở lí thuyết của lí luận dạy học những điều kiện dạy học và tổ chức cũng như những định hướng về vai trò của GV và HV trong quá trình dạy học. QĐDH là những định hướng mang tính chiến lược cương lĩnh là mô hình lí thuyết của PPDH. Các khái niệm PPDH là những hình thức cách thức hành động của GV GV và HV HV nhằm thực hiện những mục tiêu dạy học xác định phù hợp với những nội dung và điều kiện dạy học cụ thể. PPDH cụ thể quy định những mô hình hành động của GV và HV. KTDH là những biện pháp cách thức hành động của GV và HV trong các tình huống hành động nhỏ nhằm thực hiện và điều khiển quá trình dạy học. Các kỹ thuật dạy học là những đơn vị nhỏ nhất của phương pháp dạy học. Có những kỹ thuật dạy học chung có những kỹ thuật đặc thù của từng phương pháp dạy học ví dụ kỹ thuật đặt câu hỏi trong đàm thoại. Các KTDH chưa phải là các PPDH độc lập mà là những thành phần của PPDH. Ví dụ trong phương pháp thảo luận nhóm có các
