Nội dung bài viết trình bày sự hứng thú cho các bạn sinh viên thay đổi suy nghĩ về việc sinh hoạt lớp chán và chẳng có ý nghĩa gì. Để khắc phục được vấn đề sẽ đi khảo sát lấy ý kiến của các bạn sinh viên và đưa ra được giải pháp để giúp các bạn sinh có được buổi sinh hoạt không nhàm chán và ý nghĩa. Mời các bạn tham khảo! | SỰ HỨNG THÚ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ HUTECH TRONG VIỆC THAM GIA SINH HOẠT LỚP Trịnh Bảo Trân Nguyễn Phương Hồng Thảo Huỳnh Lê Ngọc Trân Hạ Vũ Thanh Hà Lê Đỗ Thanh Thư Khoa Tài chính Thương mại Trường Đại học Công nghệ Chí Minh GVHD ThS. Tr n Nam Trung TÓM TẮT Thời đi học chắc hẳn nhiều người sẽ thích giờ sinh hoạt bởi đơn giản giờ đó không phải học không phải ghi bài mỏi tay. Học trò hầu hết ai cũng thích vậy Nhưng ra trường rồi mới thấy trân trọng và nhớ nhung hơn những tiết sinh hoạt. Hiện nay với sự phát triển của xã hội hiện đại đòi hỏi nguồn nhân lực không chỉ cần về kiến thức chuyên ngành mà còn cần có các kỹ năng cơ bản. Vì vậy việc tham gia sinh hoạt lớp cũng là một phần sinh viên có được thêm kỹ năng và trau dồi thêm kiến thức. Nhưng hiện tại nhiều sinh viên cho rằng sinh hoạt lớp từ những năm này là nhàm chán thụ động và việc vận động các bạn sinh viên để tham gia một buổi sinh hoạt lớp rất là khó khăn. Điều đó chứng tỏ được hiệu quả của việc sinh hoạt lớp chưa mang tới được hứng thú cho các bạn sinh viên. Thấy được vấn đề sinh viên đang gặp phải nhóm chúng tôi quyết định tìm hiểu và nghiên cứ để mang tới được sự hứng thú cho các bạn sinh viên thay đổi suy nghĩ về việc sinh hoạt lớp chán và chẳng có ý nghĩa gì. Để khắc phục được vấn đề chúng tôi sẽ đi khảo sát lấy ý kiến của các bạn sinh viên và đưa ra được giải pháp để giúp các bạn sinh có được buổi sinh hoạt không nhàm chán và ý nghĩa. Từ khóa Sinh viên sinh hoạt lớp hứng thú. 1 ĐẶT VẤN ĐỀ Để tìm hiểu về Sự hứng thú của sinh viên Trường Đại học Công nghệ HUTECH trong việc tham gia sinh hoạt lớp nhóm nghiên cứu đã tiến hành nghiên cứu và khảo sát trên 500 bạn sinh viên Trường Đại học Công nghệ HUTECH . Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi và phương pháp phỏng vấn sâu. Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi là phương pháp chính của đề tài. Bảng hỏi được xây dựng qua hai bước Bước 1 Phỏng vấn một số sinh viên của trường về Nhân tố .
