Bài viết trình bày mô hình giáo dục quốc phòng và an toàn diện; một số giải pháp tiếp tục nâng cao vị thế của trung tâm; nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác đào tạo và nghiên cứu khoa học; thúc đẩy tiến độ đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng và an ninh. | LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN MÔ HÌNH GDQP amp AN SINH VIÊN TOÀN DIỆN GÓP PHẦN KHẲNG ĐỊNH VỊ THẾ CỦA TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM TDTT HÀ NỘI Thượng tá Nguyễn Văn Vốn Đại tá Nguyễn Minh Tiến Đại tá Nguyễn Văn Kha Trung tâm Giáo dục quốc phòng-an ninh Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội Được thành lập năm 1994 tại Quyết định số 2674 GDĐT ngày 14 9 1994 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo mang tên gọi ban đầu là Trung tâm Giáo dục quốc phòng Hà Nội đơn vị trực thuộc Trường Cao đẳng Sư phạm Thể dục Trung ương số 1 nay là Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội năm 1999 được đổi tên thành Trung tâm Giáo dục quốc phòng Hà Nội I. Quyết định số 1770 GDĐT ngày 19 5 2017 được đổi tên thành Trung tâm Giáo dục quốc phòng và an ninh Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội Trung tâm GDQP amp AN Trường ĐHSP TDTT Hà Nội . Là một trung tâm đầu tiên của cả nước có nhiệm vụ giáo dục quốc phòng và an ninh cho học sinh sinh viên các trường đại học cao đẳng TCCN THPT trong khu vực Hà Nội có chức năng nhiệm vụ Đào tạo Giáo dục quốc phòng và an ninh cho các trường THPT và TCCN thực nghiệm nghiên cứu khoa học sư phạm quân sự đào tạo sĩ quan dự bị. Trải qua 24 năm từ một mô hình đầu tiên Trung tâm đã nhanh chóng khẳng định là một trung tâm hàng đầu của cả nước. I. MÔ HÌNH GDQP amp AN TOÀN DIỆN đạo thường xuyên sát sao kịp thời của Đảng Với nhận thức đội ngũ cán bộ giảng dạy ủy Ban Giám hiệu Nhà trường Trung tâm là nhân tố quyết định chất lượng đào tạo đã khẩn trương xây dựng nhiều đề án gồm ngay từ những ngày đầu thành lập Trung nhiều hạng mục kiện toàn về cơ cấu tổ chức tâm GDQP amp AN đã đặc biệt quan tâm xây bộ máy và đầu tư cho chiến lược đào tạo dựng đội ngũ cả về số lượng và chất lượng. nghiên cứu khoa học xây dựng đội ngũ. Từ chỗ ban đầu chỉ có 04 sĩ quan biệt phái Chính vì thế sau 24 năm hoạt động từ chỗ của các trường đại học cao đẳng trên địa bàn cơ cấu tổ chức bộ máy ban đầu chỉ có Ban Hà Nội được điều về cùng với đó là khó Giám đốc và các giảng viên đến nay bộ máy khăn về nội dung mô hình Giáo dục quốc đã
