Mục đích của sáng kiến là nghiên cứu thực trạng về tổ chức hoạt động sửa lỗi nói ngọng cho trẻ 4-5 tuổi ở trường mầm non. Đề ra một số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động sửa lỗi nói ngọng cho trẻ 4-5 tuổi ở trường mầm non. | 2 20 MỤC LỤC TÊN ĐỀ TÀI Một số biện pháp sửa lỗi nói ngọng l n cho trẻ 4 - 5 tuổi PHẦN A ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU III. ĐỐI TƯỢNG PHẠM VI amp THỜI GIAN NGHIÊN CỨU 1. Đối tượng nghiên cứu 2. Phạm vi amp Thời gian thực hiện PHẦN B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NỘI DUNG SKKN I. CƠ SỞ KHOA HỌC 1. Cơ sở lí luận 2. Cơ sở thực tiễn 3. Khảo sát thực trạng II. MỘT SỐ BIỆN PHÁP 1. Biện pháp 1 Nâng cao trình độ chuyên môn 2. Biện pháp 2 Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến nói ngọng phụ âm l n của trẻ 3. Biện pháp 3 Dạy trẻ phát âm đúng qua các hoạt động có chủ đích 4. Biện pháp 4 Sửa lỗi phát âm l n ở mọi lúc mọi nơi 5. Biện pháp 5 Khuyến khích trẻ tự phát hiện và sửa lỗi sai cho nhau PHẦN C. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I. Kết luận 1. Kết quả đạt được 2. Bài hoc kinh nhiệm II. Khuyến nghị Một số biện pháp sửa lỗi nối ngọng l n cho trẻ 4-5 tuổi 2 20 A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài Dạy tiếng mẹ đẻ cho trẻ tuổi mầm non có một ý nghĩa đặc biệt và vô cùng quan trọng. Ngôn ngữ của trẻ phát triển tốt sẽ giúp trẻ nhận thức và giao tiếp tốt từ đó hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trong giao tiếp sẽ giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với các môn học khác như Môi trường xung quanh làm quen với toán âm nhạc tạo hình làm quen văn học .Điều tôi muốn nói ở đây là việc phát triển vốn từ luyện phát âm và dạy trẻ nói đúng ngữ pháp không thể tách rời giữa các môn học cũng như các hoạt động của trẻ. Mỗi từ cung cấp cho trẻ phải dựa trên một biểu tượng cụ thể có ý nghĩa gắn liền với âm thanh và tình huống sử dụng chúng. Nội dung vốn từ cung cấp cho trẻ cũng như hình thức ngữ pháp phải phụ thuộc vào khả năng tiếp xúc hoạt động và nhận thức của trẻ. Chính vì lý do trên nên người giáo viên luôn cần chuẩn xác trong ngôn ngữ nói và viết. Sửa lỗi nói ngọng chính là việc làm thiết thực để giữ gìn vốn văn hóa của dân tộc giữ gìn sự trong sáng của tiếng việt. Những dấu ấn về người thầy giáo cô giáo từ lớp mẫu giáo lớp vỡ lòng còn in sâu trong ký ức của trẻ
