Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Xác định những kỹ năng sống cơ bản cần dạy trẻ; Tạo môi trường thân thiện dạy trẻ về kỹ năng sống; Luyện tập cho trẻ các công việc tự phục vụ vừa sức; Thông qua các hoạt động dạy trẻ kỹ năng sống; Kết hợp phương pháp dùng trò chơi, tạo tình huống; . | Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi MỤC LỤC MỤC LỤC . 1 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ . 3 I. Lý do chọn đề tài . 3 II. Mục đích nghiên cứu . 4 III. Nhiệm vụ nghiên cứu . 4 IV. Đối tượng nghiên cứu. 5 V. Phương pháp nghiên cứu . 5 VI. Phạm vi thời gian nghiên cứu . 5 PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 6 I. Đặc điểm tình hình . 6 1. Cơ sở lí luận . 6 Đặc điểm tâm sinh lí của trẻ . 6 Kỹ năng của trẻ . 6 Vai trò của hoạt động với sự phát triển của trẻ. 7 2. Cơ sở thực tiễn . 7 . Vài nét về lớp . 7 . Thuận lợi . 8 Khó khăn . 8 II. Một số biện pháp . 9 1. Biện pháp 1 Xác định những kỹ năng sống cơ bản cần dạy trẻ . 9 2. Biện pháp 2 Tạo môi trường thân thiện dạy trẻ về kỹ năng sống . 12 3. Biện pháp 3 Nâng cao. 14 4. Biện pháp 4 Luyện tập cho trẻ các công việc tự phục vụ vừa sức. . 16 5. Biện pháp 5 Thông qua các hoạt động dạy trẻ kỹ năng sống . 21 6. Biện pháp 6 Kết hợp phương pháp dùng trò chơi tạo tình huống . 31 7. Biện pháp 7 Động viên khuyến khích nêu gương khen thưởng kịp thời . 33 8. Biện pháp 8 Cô giáo là người bạn là tấm gương cho trẻ. 35 9. Biện pháp 9 Tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh dạy trẻ kỹ năng sống 36 III. Kết quả thực hiện . 41 1. Về phía trẻ . 41 bản thân . 43 PHẦN III KẾT LUẬN CHUNG . 453 1. Kết luận . 453 2. Bài học kinhnghiệm. .43. 1 Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi 3. Khuyến nghị và đề xuất . 46 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 49 2 Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài Có thể nói rằng việc bảo vệ và chăm sóc giáo dục trẻ em là trách nhiệm của nhà nước của xã hội của nhà trường và của mỗi gia đình. Đối với việc giáo dục và phát triển kỹ năng sống cho trẻ ngay từ lứa tuổi mầm non thông qua các hoạt động học cũng như hoạt động chơi giao lưu của trẻ hàng ngày ở trường trong gia đình giữ vai trò vô cùng quan trọng trong sự phát triển trẻ nhỏ về mọi mặt như thẩm mỹ đạo đức trí tuệ thể lực và lao động. Thông .
