Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Bồi dưỡng nâng cao phương pháp giáo dục kĩ năng sống cho giáo viên; Chỉ đạo giáo viên lập kế hoạch giáo dục kĩ năng sống vào các chủ đề; Chỉ đạo giáo viên rèn kĩ năng sống qua các hoạt động; Giáo dục kỹ năng sống thông qua việc tổ chức cho trẻ ăn ngủ; Giáo dục kĩ năng sống thông qua trò chơi; . | UBND HUYỆN GIA LÂM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - - - Mã SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO VIÊN MẪU GIÁO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON Lĩnh vực Quản lý Cấp học Mầm non Tài liệu kèm theo Không Năm học 2015 2016 Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên mẫu giáo nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non MỤC LỤC TT NỘI DUNG TRANG A ĐẶT VẤN ĐỀ 2-3 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 4-29 I NHỮNG NỘI DUNG LÝ LUẬN 4 II THỰC TRẠNG 5-7 1 Đặc điểm tình hình chung của trường. 5 2 Những thuận lợi và khó khăn. 5-6 3 Khảo sát thực tế. 6-7 III CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ ÁP DỤNG 7-33 1 Biện pháp 1 Bồi dưỡng nâng cao phương pháp giáo 7-10 dục kĩ năng sống cho giáo viên. 2 Biện pháp 2 Chỉ đạo giáo viên lập kế hoạch giáo dục 9-12 kĩ năng sống vào các chủ đề. 3 Biện pháp 3 Chỉ đạo giáo viên rèn kĩ năng sống qua 12-18 các hoạt động. 4 Biện pháp 4 Giáo dục kỹ năng sống thông qua việc tổ 18-19 chức cho trẻ ăn ngủ. 5 Biện pháp 5 Giáo dục kĩ năng sống thông qua trò 19-20 chơi. 6 Biện pháp 6 Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt 20-21 động lao động. 7 Biện pháp 7 Hướng dẫn giáo viên dạy trẻ xử lý một 21-24 số tình huống bất trắc. 8 Biện pháp 8 Xây dựng môi trường học tập rèn kĩ năng 24-27 sống cho trẻ. 9 Biện pháp 9 Tuyên truyền tới phụ huynh cách dạy trẻ 27-29 kĩ năng sống. IV HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 29 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 31-33 I KẾT LUẬN 31-32 II KIẾN NGHỊ 33 D TÀI LIỆU THAM KHẢO 34 1 Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên mẫu giáo nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non A. ĐẶT VẤN ĐỀ Ngành học mầm non giữ vai trò quan trọng bởi nó là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân là bậc học đặt nền móng cho các bậc học sau. Vì vậy các em phải được chăm sóc phải được giáo dục khi trẻ còn ở lứa tuổi nhà trẻ mẫu giáo. Ngay từ lứa tuổi này các em phải được giáo dục tiếp thu kiến thức một cách tốt nhất được trang bị đầy đủ những tri thức của chủ nhân tương lai đất nước. Trong thời gian gần đây vấn đề dạy kĩ năng sống cho .
