Mục đích nghiên cứu đề tài là nghiên cứu tìm giải pháp để học sinh yêu thích đến với thư viện nhà trường. Tìm hiểu thực trạng việc đọc sách báo, tài liệu tham khảo có trong thư viện. Làm thế nào để học sinh thật sự thích đến thư viện ngày càng nhiều và thường xuyên hơn để tìm hiểu tri thức có trong sách, báo, truyện, tài liệu tham khảo .qua đó học sinh có kĩ năng ứng xử văn hóa, vận dụng vào thực tế cuộc sống hàng ngày của các em. | 1 Một số kinh nghiệm giải pháp giúp học sinh yêu thích đến thư viện nhà trường I. Phần mở đầu 1. Lí do chọn đề tài Quy chế về tổ chức và hoạt động thư viện trường học của Bộ Giáo dục và Đào tạo ghi rõ Thư viện là một bộ phận cơ sở vật chất trọng yếu trung tâm sinh hoạt văn hóa và khoa học của Nhà trường. Thư viện trường học góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên bồi dưỡng kiến thức cơ bản về khoa học xây dựng thói quen tự học tự nghiên cứu cho học sinh tạo cơ sở từng bước thay đổi phương pháp Dạy Học đồng thời thư viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chính trị và xây dựng nếp sống văn hóa mới cho các thành viên của nhà trường Ngoài việc thầy cô giáo giảng dạy cung cấp các kiến thức kĩ năng cần thiết cho học sinh trong các trường học thì sách báo truyện tài liệu không thể thiếu đối với mỗi học sinh. Sách là sản phẩm của trí tuệ con người. Sách lưu giữ nhiều kiến thức về nhiều lĩnh vực khác nhau. Đất nước ta đang trong thời kì hội nhập quốc tế theo hướng toàn cầu hóa. Cùng với sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin. Cuộc sống ngày càng được cải thiện được nâng cao với đầy đủ tiện nghi vật chất. Bên cạnh đó sách báo truyện và một số tài liệu là nguồn tri thức vô tận vì vậy sách báo rất cần thiết trong cuộc sống. Đến với thư viện các em tìm thấy kiến thức văn hóa với nhiều thể loại như sách tham khảo các bài tập nâng cao bổ trợ kiến thức học tập. Báo thiếu niên nhi đồng các loại truyện với những nội dung phù hợp với lứa tuổi các em. Sách báo truyện các loại tài liệu tham khảo có trong thư viện có nhiều loại phù hợp với trình độ đọc và nhận thức của học sinh theo từng lứa tuổi. Qua quan sát của bản thân tôi thấy một số em học sinh không thích vào thư viện để tìm tài liệu và đọc sách báo truyện. Nhận thức rõ việc đọc sách báo tài liệu là đáp ứng được những yêu cầu đổi mới giáo dục trong thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa hội nhập hóa. Vì những lý do trên mà tôi chọn đề tài Một số kinh nghiệm giải pháp giúp học sinh yêu thích đến thư
