Mục đích nghiên cứu đề tài là rèn kĩ năng quan sát tìm ý, lập dàn ý. Rèn kĩ năng dùng từ, đặt câu, viết đoạn, liên kết đoạn, diễn đạt lưu loát, mạch lạc; Rèn kĩ năng viết văn giàu hình ảnh, cảm xúc. Bồi dưỡng tình yêu mến, gắn bó biết trân trọng những gì xung quanh; Học sinh tự tìm tòi, phát hiện, chủ động chiếm lĩnh kiến thức; ứng dụng thành thạo các tri thức đã lĩnh hội được vào trong cuộc sống; biết làm tốt một bài văn miêu tả; có tiền đề tốt để viết văn miêu tả lớp 5. | A. MỞ ĐẦU. 1. Lí do chọn đề tài. Học môn Tiếng Việt học sinh được trang bị những kiến thức cơ bản và tối thiểu cần thiết giúp các em hòa nhập với cộng đồng và phát triển cùng sự phát triển của xã hội. Cùng với môn Toán và các môn khác những kiến thức của môn Tiếng Việt sẽ là những hành trang trên bước đường đưa các em đi tìm hiểu khám phá nghiên cứu kho tàng tri thức vô tận của loài người. Mỗi bài văn là một sản phẩm không lặp lại của từng học sinh trước một đề bài. Do đó có thể nói việc học văn làm văn giúp các em bộc lộ rõ nét nhất trọn vẹn nhất những suy nghĩ riêng tính sáng tạo thể hiện chân thực về con người mình. Vì thế việc dạy và học Tập làm văn luôn cần có sự đổi mới. Bản thân tôi đang là giáo viên đứng lớp giảng dạy đón nhận đưa kỹ năng sống vào môn Tập làm văn nên cần nỗ lực phấn đấu đảm nhiệm chức trách của mình với học sinh. Năm học 2015 -2016 tôi được giao nhiệm vụ chủ nhiệm giảng dạy lớp 4 tôi nhận thấy một số học sinh viết câu sai ngữ pháp dùng từ chưa phù hợp với hoàn cảnh và đặc biệt là thiếu ý. Mặt khác học sinh Tiểu học còn ham chơi khả năng tập trung chưa cao chưa có những quan sát tinh tế năng lực ngôn ngữ chưa phát triển tốt chưa thực sự biết cách diễn đạt điều muốn tả. Các em còn khá e ngại rụt rè ngại phát biểu dẫn đến hiệu quả học tập chưa cao. Vì thế việc đổi mới phương pháp dạy học tập làm văn theo hướng phát huy tích cực trong hoạt động nhận thức của học sinh là hết sức cấp thiết. Tuy nhiên dạy Tập làm văn như thế nào cho phù hợp với trình độ học sinh lớp 4. Điều đó khiến tôi tìm tòi suy nghĩ để tìm biện pháp giúp học sinh học Tập làm văn tốt nhất. Tôi xin đề xuất quot Kinh nghiệm dạy văn miêu tả của phân môn Tập làm văn lớp 4 - Theo hướng phát huy tính tích cực trong hoạt động nhận thức của học sinh quot . 2. Mục đích nghiên cứu. Giúp học sinh - Rèn kĩ năng quan sát tìm ý lập dàn ý. -Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu viết đoạn liên kết đoạn diễn đạt lưu loát mạch lạc Rèn kĩ năng viết văn giàu hình ảnh cảm xúc. - Bồi dưỡng tình yêu mến gắn .
