Mục đích của đề tài này là đề xuất các biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh tại trường tiểu học Ninh Thân. Mời các bạn cùng tham khảo! | PHÒNG GDĐT NINH HÒA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH NINH THÂN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Kính gửi Hội đồng Xét duyệt sáng kiến thị xã. BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2017-2018 Đề tài Một số giải pháp trong việc chỉ đạo giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua các hoạt động giáo dục tại trường tiểu học Ninh Thân. Người thực hiện Lê Việt Hùng Sinh năm 1969 Chức vụ Phó Hiệu trưởng. Đơn vị công tác Trường TH Ninh Thân. Trình độ chuyên môn Cao Đẳng SP Đề tài chuyên môn Quản lý chuyên môn tiểu học. Thời gian thực hiện SKKN Năm học 2016-2017 và năm học 2017-2018 Đạt CSTĐCS từ năm 2011 2012 2016 2017. A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Năm học 2017-2018 Tiếp tục thực hiện Chương trình hành động số 20-CTr TU ngày 24 4 2014 của Tỉnh ủy Khánh Hòa Kế hoạch 5369 KH-UBND của UBND tỉnh Khánh Hòa Kế hoạch 1082 KH-SGDĐT của Sở Giáo dục và Đào tạo triển khai thực hiện đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế . Để thực hiện công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước thì vấn đề phát triển nguồn nhân lực để thực hiện sự nghiệp đó là vấn đề vô cùng quan trọng. Chính vì vậy mà Đảng ta đã xác định Con người Việt Nam vừa là mục tiêu vừa là động lực cho sự phát triển. Chính vì mục tiêu phát triển toàn diện nhân cách con người cần được phát triển và quán triệt một cách triệt để trong các nhà trường. Con người phát triển toàn diện vể nhân cách là sự kết hợp hài hoà của phẩm chất và và năng lực cao về trí tuệ cường tráng về thể chất phong phú về tâm hồn trong sáng về đạo đức . Con người mới trong thời kì công nghiệp hoá hiện đại hoá ngoài việc nắm vững tri thức phát triển năng lực hoạt động trí tuệ có phẩm chất đạo đức tốt thì cần phải có kĩ năng sống kĩ năng hoà nhập. Ở bậc tiểu học là bậc tạo nền tảng cho học sinh phát triển vì vậy ngoài việc trang bị cho học sinh vốn kiến thức cơ bản trong học tập lao động còn phải giáo dục học sinh có kỹ năng .
