Mục tiêu nghiên cứu đề tài là nâng cao chất lượng học Tiếng Việt nói chung và phân môn Luyện từ và câu lớp 4 nói riêng. Rèn kĩ năng nói đúng, nói hay, sử dụng đúng từ ngữ trong nói và viết. Qua đó giáo dục cho học sinh lòng tự hào, yêu quý và ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt. | ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH XUÂN BẮC - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHO HỌC SINH LỚP 4 Lĩnh vực Môn Tiếng Việt Cấp học Tiểu học Tên Tác giả Ngô Thị Thanh Thủy Đơn vị công tác Trường Tiểu học Thanh Xuân Bắc Chức vụ Giáo viên Năm học 2019 - 2020 MỤC LỤC Trang A MỞ ĐẦU . 1 I. Lí do chọn đề tài . 1 II. Mục đích nghiên cứu . 1 III. Nội dung nghiên cứu 1 IV. Đối tượng nghiên cứu 1 V. Phương pháp nghiên cứu . 1 VI. Phạm vi nghiên cứu . 2 B NỘI DUNG 2 I. Cơ sở lí luận . 2 II. Cơ sở thực tiễn 2 III. Thực trạng của việc dạy phân môn Luyện từ và câu lớp 4 . 3 IV. GIẢI PHÁP . 4 Biện pháp1 Phát huy tính tích cực của học sinh bằng hình ảnh trực quan 4 Biện pháp 2 Thay đổi nhiều hình thức dạy học phong phú đa dạng . 4 Biện pháp 3 Bồi dưỡng học sinh năng khiếu nâng cao chất lượng đại trà 5 Biện pháp 4 Phối hợp bài dạy với các hoạt động ngoài giờ lên lớp . 5 Biện pháp 5 Thay đổi ngữ liệu yêu cầu của bài trong Sách giáo khoa sao cho 6 phù hợp với thực tế và tư duy của học sinh . Biện pháp 6 Nắm vững phương pháp dạy một số dạng bài tiêu biểu . 7 DẠNG 1 CẤU TẠO TỪ 7 DẠNG 2 TỪ LOẠI 8 DẠNG 3 CÂU PHÂN LOẠI THEO MỤC ĐÍCH NÓI . 12 V. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC . 13 C KẾT LUẬN - KHUYẾN NGHỊ . 14 Phiếu khảo sát chất lượng trước khi thực hiện các giảỉ pháp ứng dụng Họ và tên Lớp . PHIẾU KHẢO SÁT SỐ 1 Môn Tiếng Việt Thời gian 20 phút 1. Xếp các từ láy có trong đoạn văn sau vào nhóm thích hợp Biển luôn thay đổi theo màu sắc của mây trời .Trời âm u mây mưa biển xám xịt nặng nề. Trời ầm ầm dông gió biển đục ngầu giận dữ Như một con người biết buồn vui biển lúc tẻ nhạt lạnh lùng lúc sôi nổi hả hê lúc đăm chiêu gắt gỏng. a Từ láy có hai tiếng giống nhau ở âm đầu. b Từ láy có hai tiếng giống nhau ở vần. 2. Nhóm từ nào sau đây toàn là từ ghép a vận động viên đường chạy sẵn sàng cuộc thi tín hiệu xuất phát. b vị trí vòng cua vận động viên đường đua đường chạy sợ hãi. c loạng choạng khu vực đá dăm đường đua cuộc thi .
