Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm giúp trẻ hứng thú trong giờ Tập đọc qua các trò chơi

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm tìm hiểu chương trình sách giáo khoa Tiếng Việt 1, nắm vững qui trình, phương pháp dạy Tập đọc. Từ đó tự trang bị cho mình những kiến thức căn bản, vững chắc về phân môn học vần nói chung và việc tổ chức trò chơi trong giờ dạy học vần nói riêng. Có cách nghiên cứu một đề tài khoa học, tự trang bị cho mình những kiến thức cần thiết, từ đó kết hợp với thực tế để xây dựng được những giờ dạy học vần thực sự hiệu quả. | A. PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ở bậc tiểu học môn Tiếng Việt có vị trí vô cùng quan trọng. Học tốt ở môn học này sẽ giúp học sinh có cơ sở để giao tiếp tốt. Nắm vững kiến thức tiếng Việt và luyện tập thành thạo các kĩ năng nghe nói đọc viết các em sẽ suy nghĩ mạch lạc diễn đạt trong sáng có khả năng làm chủ được tiếng nói và chữ viết dân tộc. Nhưng muốn học tốt tiếng Việt nói chung và phân môn học vần nói riêng học sinh lớp 1 cần phải có một sự hứng thú. Ở lứa tuổi này các em có những đặc điểm tâm sinh lí về tư duy trí nhớ chú ý còn chưa bền vững và hoàn thiện . Do vậy việc học tập liên tục trong một tiết học 35 phút đối với các em có phần căng thẳng. Chính bởi tâm sinh lý lứa tuổi như thế nên đặc trưng các tiết học của lớp 1 là sau việc truyền đạt kiến thức mới các em sẽ được nghỉ giải lao khoảng 4 5 phút. Bởi thế việc tổ chức các hoạt động học tập tích cực như trò chơi trong giờ dạy học vần là một hình thức dạy học hiệu quả và thiết thực. Việc nắm vững chương trình và ứng dụng trò chơi vào giờ dạy là một điều hết sức cần thiết đối với mỗi giáo viên điều này quyết định trực tiếp tới thành công của giờ dạy. Tuy rằng sách giáo viên và một số sách tham khảo khác do Bộ Giáo Dục và Đào tạo ban hành đã xây dựng và gợi ý cho giáo viên một số trò chơi trong giờ dạy học vần nhưng việc hướng dẫn còn mang tính chất đại cương chỉ mới bước đầu xây dựng trò chơi theo các cụm bài nhóm bài. Do đó việc xây dựng được một hệ thống trò chơi cụ thể phù hợp với học sinh lớp 1 là một vấn đề hết sức cần thiết. Là một giáo viên đã nhiều năm giảng dạy tại khối lớp 1 tôi mong muốn được tìm hiểu một cách có hệ thống mục tiêu nội dung chương trình qui trình dạy phân môn học vần cũng như cách thức xây dựng và tổ chức trò chơi trong giờ dạy học vần để phục vụ tốt hơn cho công tác giảng dạy của bản thân và đồng nghiệp cùng khối. Với tất cả những lý do trên tôi quyết định chọn đề tài Một số kinh nghiệm giúp trẻ hứng thú trong giờ Tập đọc qua các trò chơi II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tiến hành .

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
162    71    2    29-03-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.