Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ở Tiểu học theo hướng phát huy tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh. Giúp cho giáo viên trong quá trình giảng dạy được thuận tiện. Góp phần gây hứng thú học tập môn Toán cho học sinh. Trong quá trình tự tìm tòi thiết kế đồ dùng dạy học giáo viên hiểu sâu kiến thức hơn. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MANG LẠI HIỆU QUẢ TRONG DẠY HỌC TOÁN LỚP 1 Lĩnh vực Môn Toán Cấp học Tiểu học Tác giả Nguyễn Thu Thúy Đơn vị công tác Trường Tiểu học Trung Tự Chức vụ Giáo viên cơ bản NĂM HỌC 2018- 2019 A. PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Sinh thời Bác Hồ thường mong muốn mong muốn đến cháy bỏng là sau này mỗi người dân Việt Nam ai cũng có cơm ăn áo mặc ai cũng được học hành . Và mong ước của Bác giờ đây đã trở thành hiện thực là Tất cả trẻ em đã được đến trường để học tập và vui chơi được giáo dục toàn diện để kế tiếp sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước. Trong các môn học ở Tiểu học môn Toán có một vị trí quan trọng. Môn Toán trang bị cho các em kiến thức kỹ năng để ứng dụng trong đời sống. Môn Toán đóng góp một phần rất quan trọng trong việc rèn luyện ý nghĩ phương pháp suy luận phương pháp giải quyết vấn đề. nó đóng góp vào việc phát triển trí thôn minh cách suy nghĩ độc lập linh hoạt sáng tạo nó đóng góp vào việc hình thành các phẩm chất cần thiết và quan trọng của người lao động như cần cù cẩn thận có ý chí vượt khó có kế hoạch có nề nếp và tác phong khoa học. Trong thời đại hiện nay khoa học kỹ thuật phát triển với tốc độ nhanh thông tin khoa học ngày càng nhiều song thời gian dành cho mỗi tiết học trong trường tiểu học không thay đổi. Để theo kịp sự phát triển của xã hội và cung cấp cho học sinh những kiến thức mới nhất đầy đủ nhất trong một thời gian có hạn việc đổi mới phương pháp dạy học luôn là vấn đề được nhiều người quan tế cho thấy trong qúa trình dạy học ở tiểu học đã có sự đổi mới nhiều về phương pháp. Những phương pháp dạy học kích thích sự tìm tòi đòi hỏi sự tư duy của học sinh được đặc biệt chú ý. Song để cho giờ học thực sự đổi mới việc sử dụng đồ dùng dạy học trong các giờ toán là hết sức cần thiết là một trong những điều kiện cơ bản không thể thiếu để giáo viên học sinh thực hiện mục tiêu dạy học. Mặt khác như chúng ta đã biết tư duy của học .
