Bài nghiên cứu này trình bày thực trạng hoạt động trải nghiệm giáo dục lịch sử địa phương cho HS tiểu học tỉnh Kiên Giang, từ đó đề xuất một số giải pháp đối với vấn đề này, có ý nghĩa cấp thiết cho nâng cao chất lượng giáo dục thế hệ trẻ Kiên Giang nói riêng, Việt Nam nói chung trong sự nghiệp CNH, HĐH, hội nhập quốc tế hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số 487 Kì 1 - 10 2020 tr 9-14 ISSN 2354-0753 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM GIÁO DỤC LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TỈNH KIÊN GIANG THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Huỳnh Mộng Tuyền Nguyễn Thị Thu Huyền Nguyễn Thị Trang Thanh Trường Đại học Đồng Tháp Nguyễn Đắc Nguyên Tác giả liên hệ Email hmtuyen73dhdt@ Đinh Ngọc Thắng Lê Thị Nữa Article History ABSTRACT Received 15 8 2020 Educating local history through experiential activities has great value in Accepted 09 9 2020 leading and creating identity bravery and love for the homeland among Published 05 10 2020 students contributing to improving the quality of human education in Vietnam for international integration. The article presents the current situation of experiential activities of local history education for primary school students Keywords in Kien Giang province thereby proposing some solutions to this problem to experiential activities improve the educational quality of Kien Giang s young generation in primary students local particular Vietnam in general in the current industrialization modernization history Kien Giang provice. and international integration. The reality of experiencing local history education for primary school students in Kien Giang province has its own characteristics and the level of implementation is not high. The more closely researched and explicitly the practical arguments are the solid basis for proposing measures to organize activities of local history education experience for students to achieve high efficiency. 1. Mở đầu Giá trị bản sắc nhân cách của con người quyết định sự hưng thịnh của quốc gia trong xu hướng toàn cầu hóa thế giới phẳng. Giáo dục lịch sử là vấn đề then chốt tạo nên bản sắc bản lĩnh nhân cách con người Việt Nam. Tại Việt Nam giáo dục lịch sử địa phương LSĐP được coi trọng trong tất cả hệ thống giáo dục quốc dân và các địa phương là một phần bắt buộc trong chương trình giáo dục phổ thông. Tại Kiên Giang Đảng bộ tỉnh có những quan điểm chỉ đạo
