Mục tiêu của đề tài là giúp các con được “trải nghiệm qua những sai lầm” khi làm toán sẽ giúp các con không chỉ khắc sâu kiến thức, mà còn giúp các con nhận ra những sai lầm mà mình đã, đang và có thể sẽ mắc phải khi làm toán và điều quan trọng nhất là giúp các con tìm cách để khắc phục những sai lầm đó. | Một số sai lầm của học sinh lớp 6 khi làm toán về phân số và cách khắc phục. MỤC LỤC Phần I Đặt vấn đề 3 1. Lý do chọn đề tài . 3 2. Ý nghĩa và tác dụng của đề tài .4 3. Phạm vi áp dụng của đề tài 5 Phần II Giải quyết vấn đề .6 I. Một số khái niệm và kiến thức cơ bản về phân số 6 1. Khái niệm phân số .6 2. Kiến thức cơ bản về phân số 6 . Phân số bằng nhau .6 . Tính chất cơ bản của phân số .6 . Quy tắc rút gọn phân số .7 . Quy tắc quy đồng hai hay nhiều phân số .7 . So sánh phân số .8 . Phép cộng phân số .9 . Phép trừ phân số .9 . Phép nhân phân số .9 . Phép chia phân số .10 . Hỗn số - Số thập phân Phần trăm .11 . Sơ đồ hệ thống kiến thức về phân số .12 II. Thực trạng của vấn đề .13 III. Các biện pháp đã tiến hành .13 1. Một số câu hỏi học sinh hay mắc sai lầm. 14 2. Một số bài tập học sinh hay mắc sai lầm 30 3. Một số câu hỏi bài tập tham khảo mở rộng .40 4. Đáp án hướng dẫn .48 IV. Hiệu quả của SKKN .57 Page 1 Một số sai lầm của học sinh lớp 6 khi làm toán về phân số và cách khắc phục. Phần III Kết luận Kiến nghị 58 1. Kết luận .58 2. Kiến nghị 58 3. Bài học kinh nghiệm .59 Phần IV Tài liệu tham khảo 61 Page 2 Một số sai lầm của học sinh lớp 6 khi làm toán về phân số và cách khắc phục. PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài nghiên cứu Chúng ta thường nói Thất bại là mẹ của thành công Một trong những ý nghĩa rất hay của câu tục ngữ này là Những người được trải qua nhiều thất bại thì thường có nhiều bài học kinh nghiệm sâu sắc nếu kiên trì nhẫn nại tìm ra cách khắc phục những thất bại đó thì chắc chắn sẽ thành công . Câu tục ngữ này đã đúng trong rất nhiều lĩnh vực rất nhiều trường hợp và đúng với rất nhiều người. Trong Toán học cũng vậy. Học sinh thường mắc phải những sai lầm khi làm các bài toán đặc biệt là học sinh lớp 6 các con vừa chuyển từ cấp Tiểu học sang cấp Trung học cơ sở chưa quen với một môi trường học mới phương pháp học mới nên việc mắc sai lầm khi làm toán rất hay xảy ra. Qua quá trình giảng dạy nghiên .
