Mục đích nghiên cứu đề tài là trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường THCS TT trong giai đoạn hiện nay. | BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS TT MỞ ĐẦU 1. Lý do nghiên cứu Thế kỷ XXI thế kỷ của cách mạng khoa học công nghệ phát triển như vũ bão thế kỷ của nền văn minh hậu công nghiệp. Đây là thời đại bùng nổ thông tin thời đại của toàn cầu hóa của nền kinh tế tri thức. Cùng với sự phát triển vượt bậc của khoa học công nghệ nền kinh tế thế giới cũng cũng đang trên đà phát triển với tốc độ phi mã. Để đạt được sự phát triển như vậy mỗi quốc gia trên thế giới đều có chiến lược riêng của mình. Xong không một quốc gia dân tộc nào trong sự phát triển của mình lại không có sự đầu tư cho giáo dục đầu tư cho giáo dục là hướng đầu tư đúng đắn nhất là đầu tư cho sự phát triển bền vững. Ở Việt Nam trong quá trình lãnh đạo đất nước Đảng ta luôn nhận thức được tầm quan trọng của giáo dục và đào tạo GD-ĐT luôn có những chủ trương đúng đắn trong việc chỉ đạo định hướng cho sự phát triển của GD-ĐT. Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ XII tiếp tục khẳng định quan điểm của Đảng xem GD-ĐT là quốc sách hàng đầu. Đồng thời Đảng ta cũng tiếp tục khẳng định các quan điểm chỉ đạo mục tiêu nhiệm vụ giải pháp thể hiện trong Nghị quyết 29-NQ TW về đổi mới căn bản và toàn diện về GD-ĐT chẳng hạn như mục tiêu của GD-ĐT là phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hệ thống giáo dục mở học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập đổi mới công tác quản lý giáo dục QLGD đào tạo phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ QLGD phấn đấu đến năm 2030 nền giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến trong khu vực. Qua đó cho thấy quyết tâm của Đảng ta trong đổi mới GD-ĐT để nền giáo dục nước ta từng bước hội nhập với nền giáo dục của các nước trong khu vực và trên thế giới. Đảng ta rất quan tâm đến đội ngũ nhà giáo và cán bộ QLGD vì chính đội ngũ này là một trong những nhân tố quyết định sự thành công của công cuộc đổi mới căn bản và toàn diện về GD-ĐT bởi họ chính là lực lượng trực tiếp đóng góp vào sự đổi
