Mục đích nghiên cứu đề tài với mong muốn những tiết dạy học của mình không đơn điệu, nhàm chàn, đánh thức được tiềm năng học Ngữ văn của học sinh thân yêu, giúp các em có thể học tốt môn Ngữ văn trong nhà trường THCS, góp phần hình thành nhân cách con người phát triển toàn diện của thời đại mới. | Phát triển năng lực cho học sinh qua các tiết ngoại khóa và chương trình địa phương trong môn Ngữ văn MỤC LỤC Nội dung Trang Phần mở đầu 2 I Lí do chọn đề tài 2 II Giới hạn vấn đề 3 Phần nội dung 4 I Cơ sở lí luận thực tế 4 II Quá trình thực hiện 6 III Kết quả 14 Phần kết luận 16 Danh mục sách tham khảo 18 Phụ lục 19 1 Phát triển năng lực cho học sinh qua các tiết ngoại khóa và chương trình địa phương trong môn Ngữ văn PHẦN MỞ ĐẦU I Lí do chọn đề tài Trong nhiều năm nay môn Ngữ văn trong nhà trường THCS luôn là môn học được đánh giá là quan trọng và rất cần thiết cho mỗi học sinh bởi đó là môn học thuộc nhóm khoa học xã hội. Điều đó nói lên tầm quan trọng trong việc giáo dục quan điểm tư tưởng tình cảm cho học sinh. Học tốt môn Ngữ văn sẽ có tác động tích cực đến kết quả của các môn học khác và các môn học khác cũng góp phần giúp học tốt môn Ngữ văn. Chính vì vậy làm thế nào để học sinh học tốt nói chung và học tốt môn Ngữ văn nói riêng luôn là vấn đề trăn trở quan tâm của thời đại của ngành Giáo dục ở bất kỳ cấp bậc học nào. Tuy nhiên trong thực tế giảng dạy phân môn Văn học ở trường THCS tôi nhận thấy rằng nhiều học sinh chưa học tốt phân môn này. Học sinh học văn vẫn còn đối phó coi nhẹ chưa có lòng đam mê mang tâm lí chán nản trong các tiết học Văn. Năm học 2014 2015 hưởng ứng Nghị quyết 29 của Ban chấp hành TW về đổi mới căn bản toàn diện Giáo dục và Đào tạo ngành Giáo dục đã triển khai đổi mới dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh đã thu được nhiều kết quả khả quan nhưng vẫn còn bộc lộ nhiều hạn chế. Giờ học Ngữ văn thành công theo định hướng này còn cần một yếu tố quan rất trọng đó là tổ chức tốt các hoạt động trong giờ dạy học Ngữ văn đặc biệt là với các tiết ngoại khóa và chương trình địa phương. Lẽ ra đây là những tiết học sẽ mang lại hứng thú cho học sinh bởi hoàn toàn không nặng lí thuyết mà chủ yếu rèn luyện các kĩ năng nhưng do áp lực thi cử nặng nề tâm lí cần phải hoàn thành chương trình . nhiều giáo viên đã coi nhẹ khiến cho ý nghĩa
