Bằng những thực tế giảng dạy môn Sinh học 7 qua nhiều năm, một vài kinh nghiệm nhỏ nhằm nâng cao sự nhận thức của học sinh gắn lý luận với thực tiễn góp phần giải quyết thắc mắc, tò mò cho các em làm cho giờ Sinh học trở lên sinh động hơn dẫn tới chất lượng học tập cao hơn. | Hướng dẫn học qua đồ dùng trực quan trong giảng dạy Sinh học 7 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN THANH XUÂN MÃ SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC QUA ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG GIẢNG DẠY SINH HỌC 7 Môn Sinh học Cấp học THCS Tài liệu kèm theo Đĩa CD NĂM HỌC 2015 2016 1 18 Hướng dẫn học qua đồ dùng trực quan trong giảng dạy Sinh học 7 MỤC LỤC 1. PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ . 3 2. PHẦN THỨ HAI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. 5 . Những nội dung lí luận liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm . 5 . Thực trạng vấn đề . 6 biện pháp đã tiến hành . 8 . Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm . 15 3. PHẦN THỨ BA KẾT LUẬN- KIẾN NGHỊ . 16 4. PHỤ LỤC . 18 LIỆU THAM KHẢO . 19 2 18 Hướng dẫn học qua đồ dùng trực quan trong giảng dạy Sinh học 7 1. PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ Sinh học là một trong những bộ môn khoa học nghiên cứu tìm hiểu thế giới sinh vật trên trái đất . Nguồn kiến thức khoa học được xác lập trên cơ sở phương pháp dạy học của giáo viên . Trong quá trình giảng dạy giáo viên phải căn cứ vào mục tiêu đào tạo thế hệ trẻ của nhà trường xã hội chủ nghĩa nội dung chương trình sinh học giúp các em tiếp thu nguồn tri thức sinh học từ đó vận dụng vào thực tiễn đời sống. Từ xưa cha ông ta đã nói Trăm nghe không bằng một thấy đó là kết luận rút ra từ thực tế nhận thức sự vật. Nhận thức luận Mac-xít cũng nêu rõ tầm quan trọng của việc dạy học có dùng trực quan. Nhận thức của con người diễn ra theo con đường biện chứng. Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng rồi từ tư duy trừu tượng đến thực tiễn. Một số nhà giáo dục nỗi tiếng như Cô-men- sky Tiệp Khắc cuối thế kỷ 16-đầu thế kỷ 17 đã đề cao việc dạy học có dùng đồ dùng trực quan ông cho đó là một nguyên tắc vàng ngọc . Bác Hồ đã từng dạy Các thầy cô phải tìm cách dạy dạy thế nào để học trò hiểu chóng nhớ lâu tiến bộ nhanh. Trong lúc học cũng cần làm cho chúng vui trong lúc vui cũng cần làm cho chúng học . Nhưng thực tế trong nhà trường hiện nay môn Sinh học chưa được học sinh thực sự quan tâm và hứng .
